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评价晏子的
五年级下册第二单元
晏子
使楚金星教育
答:
3、评价理解,你听出了什么?楚国到底是个怎样的国家?说楚国是狗国、楚王是狗王,文中有明确的说法吗?(看课文)其实,这就是“言外之意,弦外之音”(副板书:言外之意,弦外之音)4、
评价晏子的
话妙在哪里?体会晏子是怎样的一个人。不费吹灰之力,委婉地还击了楚王。 晏子沉着冷静,机...
孔子特别赞赏
晏婴
,为何
晏子
对儒家的
评价
却不高?
答:
孔子对
晏婴的评价
比较高。《论语》里说:“晏平仲善与人交,久而敬之。”晏子是“子”姓,“晏”氏,名“婴”,字“仲”,“平”是他死后的谥号。孔子的意思就是说晏子这个人和人交往,哪怕是很久了,也会保持恭敬而不失礼节...
楚王笑嘻嘻地对
晏子
说:"齐国人怎么这样没出息,干这种事?"改为转述句...
答:
理解:正常情况访问国家——走城门 访问狗国——钻狗洞 我访问的国家——楚国 楚国——狗国 楚王——狗王 这就是“言外之意,弦外之音”(副板书:言外之意,弦外之音)4、
评价晏子的
话妙在哪里?体会晏子是怎样的一个人。不费吹灰之力,委婉地还击了楚王。 晏子沉着冷静,机智反...
如果你是楚王会怎样
评价晏子
答:
是楚王会用聪明机智的矮子来
评价
晏子
使楚中对楚王的
评价
答:
楚王:盛气凌人、傲慢无礼
晏子
:沉着冷静、不卑不亢、机智善辩
怎么写
晏子
使楚教学反思
答:
高兴的同时,我在想:学生们能用积累的诗句
评价晏子
,说明他们已经有了运用诗句的意识。当学生们缺少某方面的积累并无法获得的时候,老师提供一些材料犹如雪中送炭。老师给的诗句,更能让学生容易想起引用。学生在老师的鼓励下,对自己有了信心,日复一日,在今后的表达中便形成了主动运用古诗句或名人名言的习惯。 二、留...
晏子使楚中
晏子评价
楚国是个怎样的国家
答:
晏子
使楚的创作背景:景公意识到单凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的,于是他将目光放到了南方的楚国,决意与楚修好,共抗晋国。在这种情况下,晏子作为使者访问了楚国。 此时楚国由楚灵王执政,他目空天下,狂妄自傲,因此打算羞辱一下齐国的使节,于是便有了“晏子使楚”这个故事。《晏子使楚》讲述了...
《
晏子
使楚》教学设计与反思「」
答:
还可以怎么说?(楚王必须尊重晏子了。楚王只好尊重晏子了。楚王只能尊重晏子了) 那楚王不得不尊重
晏子的
什么呢?一起说——(口才)我想用一句话来说晏子的口才:“一人之辨,重于九鼎之宝,三寸之舌,强于百万之师。(齐读一遍这句话) 5、
评价晏子
:晏子是个怎样的人?结合课文的语言说说理由。 [设计意图](用好...
嘉祥曾子中英文学校《
晏子
使楚》讲课
答:
3、评价理解,你听出了什么?楚国到底是个怎样的国家?说楚国是狗国、楚王是狗王,文中有明确的说法吗?(看课文)其实,这就是“言外之意,弦外之音”(副板书:言外之意,弦外之音)4、
评价晏子的
话妙在哪里?体会晏子是怎样的一个人。不费吹灰之力,委婉地还击了楚王。 晏子沉着冷静,机...
嘉祥曾子中英文学校《
晏子
使楚》讲课
答:
3、评价理解,你听出了什么?楚国到底是个怎样的国家?说楚国是狗国、楚王是狗王,文中有明确的说法吗?(看课文)其实,这就是“言外之意,弦外之音”(副板书:言外之意,弦外之音)4、
评价晏子的
话妙在哪里?体会晏子是怎样的一个人。不费吹灰之力,委婉地还击了楚王。 晏子沉着冷静,机...
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