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试述我国普及义务教育的意义
小学数学新课程标准
答:
《全日制义务教育数学课程标准(修改稿)》(以下简称《标准》)是针对
我国义务教育
阶段的数学教育制定的。根据《义务教育法》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,《标准》以全面推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力为宗旨,明确数学课程的性质和地位,阐述数学课程的基本理念和设计思路,提出数学课程目标与内容标准...
关于
教育的
法律法矩
答:
★ 中华人民共和国教育法 ★ 中华人民共和国学位条例 ★ 中华人民共和国未成年人保护法 ★ 中华人民共和国
义务教育
法 ★ 中华人民共和国教师法 ★ 中华人民共和国职业教育法 ★ 中华人民共和国高等教育法
我明年毕业了,想考扬州的小学教师编制,我想知道一些关于扬州教师招聘考 ...
答:
4.
义务教育
可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段.在
普及
初等
教育的
基础上普及初级中等教育. 四,
论述
题 1.维果斯基通过研究认为,传统教学过分强调教学应与儿童的身心发展水平相适应,却没有认识到教学对儿童身心发展的巨大促进作用, "只有当教学走在发展前面的时候,这才是好 的教学" .最近发展区
的意义
在于给教学...
需要一些关于城市流动人口子女问题的案例
答:
虽然从法律上讲,享有受
义务教育的
权利是每个公民的基本权利,但由于
我国
实行的是与户籍制度紧密相连的就近入学政策,所以,流动人口子女尽管享有在流入地的居住权,但他们没有流入地的户口,因此也就不能享有在流入地接受义务教育的权利。公民的户籍权与受教育权的不一致,导致了流动人口子女的不平等地位,身份上的差异导致...
特岗教师需要注意这些都背起来!!!
答:
义务教育
课程计划三大特点一一强制性、普遍性、基础性 义务教育课程标准课程三大特征一一
普及
性、基础性、发展性 16种直观性教学原则一一实物直观、模象直观、言语直观 情感陶治法的三种类型-一人格感化、环境陶冶、艺术陶冶桑代克三大学习规律--准备率、练习率、效果率
论述
题 述如何养成良好的情绪.(1)...
义务教育
阶段数学课程的总目标是什么?
答:
数学教育目标是指数学
教育的
总目标,即通过数学教育在培养学生方面实现教育目的和教育方针的规格和标准,也就是通过中学数学教学,要求学生在数学的基础知识、基本技能、数学能力、个性品质、思想情操等方面所应达到的目标。社会期望数学教育能产生有效的成果,以满足社会发展对人才培养的要求,一个阶段的数学教育到底要追求一...
如何科学构建
义务教育
阶段师生评价制度
答:
鼎城区教督导室 王德富 2003年,
我国
开始全面推进
义务教育
新课程教学改革,从教材到教法,从教师角色定位到学生角色定位,都发生了一系列的变化。从目前实施的情况来看,它所引起的师生关系的变化、教学模式的变化都是具体的、真实的、感性的。那么我们到底应以什么标准去衡量课程实施的质量?以哪些标准去评价学生、教师在课...
请问有没有江西南昌市或者是吉安地区各县市的教师招聘考
试试
题和答案...
答:
2.《
义务教育
法》关于教师尊重学生平等受教育权的规定?3.促进义务教育法均衡发展主要体现在哪些方面?4.《义务教育法》第五十七条对学校四种违法行为的规定?5.《义务教育法》关于学校德育的规定和要求?五、
论述
题(15分)结合实际,谈谈贯彻实施《义务教育法》对推动中小学依法治校的重要
意义
。附录:答案一、填空题(共...
《小学数学课标解读》在哪儿能找到
答:
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答:
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