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语文介宾短语充当主语
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语文
古文中词类活用和特殊句式的练习
答:
A用介词“于”组成的
介宾短语
在文言文中大都后置,译成现代汉语时,除少数译作补语外,大都数都要移到动词前做状语。 例:何有于我哉? 全句为“于我有何”的倒装句,介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢” “ 告之于帝”是“于帝告之”的倒装,介宾结构“于帝”后置,译为“向天帝报告了这...
文言文语法宾语前置
答:
文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等
做宾
语时往往放在动词的前面。 例如:《鸿门宴》:“良问曰:‘大王来何操?’”“何操”应理解为“操何”。 介词宾语前置 在现代汉语中,介词后面跟着宾语,组成
介宾
结构,用来修饰动词谓语。在文言文中,介词宾语往往置与介词之前,形成一种倒置的现象。
文言文显现
答:
5. 【初中
语文
文言文“于”字意思最好是初中文言文所出现的”于“要有 初中语文文言文“于”字意思一、介词 “于”与名词、代词或名词性词组结合起来组成
介宾
结构,在句中
充当
状语或补语. 1.引进与动作行为有关的处所. ⑴表示动作行为在何处发生、出现或进行. A.“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后,作...
初中文言文考察形式
答:
可译为“具有隐逸气质的花” 例4:尝贻余核舟一 “核舟一”是“一核舟”的倒装,定语“一”后置,可译为“一个核舟” (4)介宾结构后置 A、用介词“于”组成的
介宾短语
在文言文中大都后置,译成现代汉语时,除少数译作补语外,大都数都要移到动词前做状语。 例:何有于我哉? 全句为“于我有何”的倒装句,...
初中生文言文而字
答:
3. 初中
语文
文言文“于”字意思最好是初中文言文所出现的”于“要有例 初中语文文言文“于”字意思一、介词 “于”与名词、代词或名词性词组结合起来组成
介宾
结构,在句中
充当
状语或补语. 1.引进与动作行为有关的处所. ⑴表示动作行为在何处发生、出现或进行. A.“于”所在的介宾结构用于动词或谓语之后,作...
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