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语文我的叔叔于勒
九年级上册
语文
第11课《
我的叔叔于勒
》中,课后题第四题
答:
”母亲露出惊讶的表情:“那富翁就是那流氓哦不就是那于勒弟弟?”母亲将信将疑地问着。错不了就是他,没想到他真的发达了。 父母急忙跑过去叫了一声于勒,只见那富翁四处张望,不用迟疑了,那就是
我的叔叔于勒
。富翁满脸惊讶,说:“请问你们两位是?你们认识我吗?” :“我是你哥哥菲利普,难道...
求《
我的叔叔于勒
》的练习答案~~~急急急!!!
答:
二、指出下列各句运用的描写手法。1、我心里默念道:“这是
我的叔叔
,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”( 心理描写 )2、在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。( 景色描写 )3、母亲也常常说:“只要这个好心的
于勒
一回来,我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”...
我的叔叔于勒
相关问题 九年级
语文
急
答:
赶紧 马上 突然 就 等去掉,对内容有什么影响?如果把“赶紧、马上、突然、就”等副词去掉,就体现不出母亲急于要躲避落魄了的
于勒叔叔
,文章所要表达的情感就不够有力,也不能很好地显示出母亲重钱情轻亲情的品性。2.母亲的“别叫他们看出来”中的“他们”指的是?“我”的两个姐姐,和姐夫。
九年级
语文
上册
我的叔叔于勒
教学设计
答:
教学内容 分析《
我的叔叔于勒
》是初三年级的一篇讲读课文,是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中
语文
教材小说应完成的教学目标看 ,要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事情节、描写环境来表达作者的 思想感情。在本单元,本课教材应完成的教学任务主要是 :通过分析人物形象,学习其中对比手法的运 用...
我的叔叔于勒
中作者为什么要写父亲问那些无关紧要的问题
答:
莫泊桑的小说《
我的叔叔于勒
》是初中
语文
小说教学与欣赏的佳作。古今中外都有众多学者对于这篇佳作进行不同角度的评价,今天,查字典语文小编跟大家分享的这篇赏析文,其独到的鉴赏角度及剖析风格,是非常值得我们读者去细细品味的。小说《我的叔叔于勒》的主题不是那么深奥,情节不是多么曲折复杂,读者从...
九年级上学期《
我的叔叔于勒
》教案
答:
《
我的叔叔于勒
》教案 一、教学目标 知识与能力:1.指导学生了解小说体裁的特点,从故事情节入手,体会文章巧妙的构思。2.引导学生通过揣摩小说的语言来分析人物形象,提高语言的赏析能力。3.指导学生了解作者如何运用人物描写、环境描写等手法来表现人物和主题的。4.引导学生能从小说本身的内容出发,理解...
《
我的叔叔于勒
》教后反思
答:
” 新的课程,新的理念,促使我们
语文
教学必须以新的姿态、新的面貌来迎接新的挑战。因而,学过小说《
我的叔叔于勒
》后,要求学生对于勒这个人物作出分析,共总结出了四条:1、于勒并不是那么的无情,他到美洲之后,经济上略有好转就写信回来,表示愿意赔偿哥嫂的损失,表达他对哥嫂的怀念之情...
【教研行思】落地生根,激活课堂——《
我的叔叔于勒
》听课有思
答:
岐山三中 侯会芳 这一节是青年教师姜燕的课,她上的小说《
我的叔叔于勒
》是初中
语文
统编本九年级上册第四单元第二课。小说描写若瑟夫一家朝思暮想在...
三重解读《
我的叔叔于勒
》王万丽老师
答:
摘要:《
我的叔叔于勒
》在思想上和艺术上都颇多成就,当我们细细品味这篇佳作时,不仅能加深对人性、对社会的理解,也会懂得为什么这篇小说会博得大家的青睐,并成为中学
语文
教材一直保留的篇目。关键词:拜金 人性 解读《我的叔叔于勒》是19世纪后半叶法国最优秀的批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说的名篇。作为一篇传统...
于勒
在船上是什么梗
答:
苏教版初三
语文
上册第6课。《
我的叔叔于勒
》,法国著名的短篇小说巨匠莫泊桑最著名的小说名篇之一。这篇文章主要通过“我”一家人在去哲赛尔岛途中,巧遇于勒经过,刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒的时候的不同表现和心理,揭示并讽刺了在阶级社会中,人与人之间关系的变态情形。
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