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课文《背影》
朱自清的
《背影》
视频时间 04:55
《背影》
优质优秀教案
答:
《这不是一颗流星》选取孩子关心阿婆冻伤的手这一主要情节来表现主题;
《背影》
则选取“浦口送别”这一主要情节来表现父子深情。 (三)布置作业: 1、做课后练习一、四、五。 (1)做练习一将重点划在书上。熟读
课文
第6自然段,并学习重点分析。可按照这样的顺序思考: 1写了什么。 2怎么写的。 3好在哪里。 (2...
《背影》
教案
答:
《背影》
写的是家庭遭遇变故的情况下,父亲送别远行的儿子时的一番情景,表现了父亲虽然屡经挣扎仍不免破产的可悲境遇,以及由此而生的感伤情绪,所写是普通的生活感受,用的文字也不多,可是却很感动人,具有强烈的艺术效果。原因何在呢? 作者善于捕捉特定情境中的最富有表现力的 形象特征来刻画人物、抒写感情。作者对...
《背影》
第五段中作者一再说自己“聪明过分”“太聪明”为什么这样说...
答:
一再说自己“聪明过分”“太聪明”是反向的讽刺,回忆八年前在父亲面前那种心态,太不应该了,父亲为自己在跟人讲价钱,嘱咐茶房都是出于爱,而自己对父爱去麻木不仁,一味的自以为是,好像比父亲还高明,实在太不聪明了。
《背影》
是现代作家朱自清(1898-1948)于1925年所写的一篇回忆性散文。这篇...
《背影》
平实语言中蕴含的真情
答:
《背影》
的语言被叶圣陶先生赞为“通体干净,没有多余的话,也没有多余的字眼”,语言简洁、句式简短、句句有用、鲜有冗词。但是文章的简净并没有流于笼统、抽象,而是该详则详,特别是表现父亲对儿子的爱,文笔细致,不厌其详。三、悟读父子的情,品语言之细腻:在
课文
第5段中,作者两次写到自己...
《背影》
是作者在怎么样的背景下创作的?故事内容概况是什么?
答:
《背景
》
这篇
课文
主要讲了在朱自清要出去学习的时候,当时的时候家里有亏空,格格伴侣丧事,家里面也没有钱,但是父亲到车站送他,他和父亲没有什么话说,更多的是眼神交流,他的父亲问他该带的东西也没有带好,在外要注意身体,对自己好一点,陆陆续续的交代了一些,在我准备让他走的时候,朱自清的...
朱自清的
《背影》
的介绍
答:
《背影》
是朱自清1925年的创作,事情要稍微复杂一些的。 那时候,朱自清虽然早加入了文学研究会,办过文学刊物,尝试并发表了诗歌、小说、散文等多种文类的作品,数量也不算少;在散文写作上,还已经有了《歌声》、《匆匆》、《温州踪迹》等精品;特别是1923年,他和俞平伯同题的《桨声灯影里的秦淮河》同时出现于知名...
朱自清的
背影
是几年级的
课文
答:
朱自清的背影是六年级的
课文
。详细介绍:
《背影》
是现代作家朱自清于1925年创作的回忆性散文。这篇散文叙述作者离开南京去北京大学,父亲送他到浦口火车站,照料他上车,并替他买橘子的情形,而作者印象最深刻的是父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。全文语言既忠实朴素又典雅文质,作者运用白描及...
部编版八年级上册语文第十三课
《背影》
教案及知识点
答:
二、学习
《背影》
师:让我们先听听朱自清先生的《背影》,听后告诉我你的感受。 (三个学生进行交流) 师:这是一位普通而又伟大的父亲。文章语言朴实,但是无不是真情的自然流露,使我们情不自禁地想走近文章,走近这位伟大的父亲。 师:请你用自己喜欢的方式读
课文
。把最能让你感受到父爱的地方找出来,进行品味。(可...
请以某篇
课文
为例,结合所学内容说明语文课程与教学论如何指导语文课程与...
答:
以
《背影》
为例,指导语文课程与教学的方法和策略如下:1、语文课程与教学论可以指导《背影》的教学目标。根据《背影》这篇
课文
的主题和特点,语文课程与教学论可以指导教师制定明确、具体、可操作的教学目标,如通过学习《背影》,学生能够理解作者对父亲的深厚感情,掌握通过细节描写表达情感的方法等。2、...
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