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课文批注是怎么做
牛和鹅
课文批注
可以
怎么
写?
答:
18. 牛和鹅 【
批注
】1.“牛和鹅”一看题目,就知道内容是写“牛和鹅”两种动物。2.让人奇怪的事,牛和鹅这两种动物有什么联系呢?看到这个题目,读者都会这样的疑惑,这也吸引了读者,使读者看下去。【
课文
中心】课文讲述“我”在放学回家路上,被鹅追赶、袭击,吓得惊慌失措,金奎叔帮“我”赶走了鹅...
小学四年级第一篇
课文批注怎么
批?
答:
观潮
课文批注
:一、课文分段:1、第一段(第1自然段):概括的介绍钱塘江大潮。2、第二段(第2自然段):写潮来前的景象。3、第三段(第3-4自然段):写潮来时的壮观景象。4、第四段(第5自然段):写潮退后的景象。二、句子解析:1、钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。这句是本课的...
...篇
课文
读了我可以知道从什么什么什么什么等角度来给文章
做批注
...
答:
感想式
批注
、质疑式批注、赏析式批注、联想式批注等 1、“我”见到鹅时:总是远远地站在安全的地方才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。说明“我”怕鹅。2、被鹅袭击时:我吓得腿也软了,更跑不快。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了,就...
怎么批注
《陀螺》这篇文章
答:
批注
思路:所以总结出
课文
的主要内容,详细的描述出主人公的所有心理的变成过程,正文如下:《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小伙伴斗陀螺的过程;表现出我因为自己的陀螺其貌不扬而不敢正面抗击对手的心理状态,为后文我的陀螺...
梅兰芳蓄须
课文怎么批注
?
答:
《梅兰芳蓄须》是四年级语文上册部编教材第七单元第二十三课。
课文
讲述了抗日战争时期,享管世界的京剧表演艺术家梅兰芳先生的经历: 为了拒绝给日本人演戏,他蓄须明志,在没有经济来源时,不惜卖房度日,甚至冒者生命危险打针装病,直到抗战胜利,他才剃掉胡须,重新登台演戏。梅兰芳先生的肖像画 课文共九个...
23课的
课文
的
批注怎么
写
答:
批注
:人们的行为表现出了他们的惊恐与绝望,也反映了当时场面的混乱,与下文船长的镇定自若形成鲜明的对比。2.实际上一共有61人,但是他把自己给忘了。批注:难道他真的把自己忘了吗?一个面对如此危急情况,仍从容镇定的船长,
怎么
可能把自己遗忘?只是他深深的知道,作为一船之长,救出60人,是他义...
金色的鱼钩这篇
课文
的
批注怎么
写??
答:
1、炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点驮,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹, 两鬓都斑白了。
批注
: 这时的炊事班长饱经风霜,然而可敬可亲。2、他那十分严峻的布满红丝的眼睛 批注:日夜为小战士们操劳,睡眠不足,老班长的眼里布满了红丝,但丝毫不影响他照顾小红军,表现了他对工作的高度负责。3...
四下语文第八课
如何做批注
答:
一般情况下,你们可从以下几个方面
做批注
:1、有所感悟处。就是读书过程中得到启迪、受到教育、有所收获的
课文
内容或语言文字。2、思维困惑处。在读书时,你们可能会遇到许多阅读障碍,产生许多疑问,可以把这些疑问记录下来,在课堂上做进一步探讨。
消息二则
批注怎么
写
答:
消息二则
批注
的写法如下:本文主体部分的特点是:以新闻事件发生的时间、地点为依据逐步推进,直至现在的“进击中”,脉络清晰,节奏明快,富有视觉动感。消息二则是人教版语文八年级上册中的一篇
课文
,两则消息分别刊载于1949年4月22日、24日的《人民日报》。情报信息需要客观、准确、全面,具有可操作性客观...
五年级上册语文书第十八课慈母情深,整篇
课文批注怎么
写?
答:
4、“那时我家的破收音机已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃紧了肚子里。”解读:连“破收音机”都卖了,换钱买食物吃了,可见“我”家境贫寒,这与下文母亲给“我”钱买书形成鲜明的对比。创作背景:读完
课文
,谁都会被慈母情深深打动。这位平凡的母亲,辛劳的母亲,贫寒的母亲,在这件日常生活小事中...
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