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走月亮最后一句的理解
走月亮
中运载着许多新鲜的花瓣后面的……省略的是什么
答:
省略还可以用花瓣做其他事情。《
走月亮
》是一篇优美的抒情散文,是作家对童年时代美好的回忆,充满童真童趣。我国南方一些地区的习俗,常在有月亮的晚上,到户外月光下游玩、散步、嬉戏,为“走月亮”。“走月亮”不是在月光下赶路,而是我国南方的一种风俗,指的是在月光下散步。
多么奇妙的夜晚啊我和阿妈
走月亮的理解
答:
“多么奇妙的夜晚啊,我和阿妈
走月亮
”是因为夜晚的月亮明亮,月光柔和,一切都显得那么美好。出自《走月亮》,是吴然创作的散文,是一篇充满诗情画意的散文。文章写一对母女月下漫步,边走边描绘所见之物。月下的小溪花香四溢惹人喜爱;月下的农田瓜果飘香,饱含丰收的喜悦;月下的母女柔声细语,幸福温馨...
怎样背诵课文《
走月亮
》?
答:
首先应该熟读课文,加深记忆,然后再
理解
课文再背诵。《
走月亮
》是吴然创作的散文,为人教版四年级上册语文课(2020年秋季修订版)第二篇课文 ,并特邀梓君参与课文音频的录制 。本文是一篇充满诗情画意的散文,文章写一对母女月下漫步,边走边描绘所见之物。月下的小溪花香四溢惹人喜爱;月下的农田瓜果...
走月亮
表达了什么感情?
答:
阿妈喜欢牵着我在洒满月光的小路上漫步。《
走月亮
》是吴然于1985年创作的一篇散文。这篇文章用儿童的想象、心理、感情、情趣和语言,描绘了一幅幅“我”和“阿妈”月夜漫步的画面:温馨的小路、欢乐的溪边、飘香的果园和丰收的田间,体现了作者对乡土的缱绻之情、对童年的眷恋之情和对母爱的深切依恋。...
小学四年级语文《
走月亮
》精选教案模板
答:
在读中感受月光下的美丽景象,体会月光中作者获得的无限乐趣,下面就是我给大家带来的小学 四年级语文 《
走月亮
》精选教案模板,希望能帮助到大家! 小学四年级语文《走月亮》精选教案模板一 教学目标: 1、正确认读7个生字,会写6个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。 3、
理解
课文内容,使...
我和阿妈
走月亮
表达了什么感情
答:
1、字面上
的理解
是:每一个小水塘都倒映着美丽的月亮。在这里是倒映出阿妈和我
走月亮
的时候的样子,体现了阿妈和我的其乐融融的感觉,在这里表示阿妈和我走月亮时候的景色很美,也表示了阿妈给于我一切的美好事物;2、这句话在文中出现了2次,这样写的好处是:着力强调,充分感叹,从阿妈对我的爱...
如何
理解
课文题目《
走月亮
》
答:
“我和阿妈
走月亮
!”在文中出现四次。看似重复,实则妙笔之句,充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致,意趣,虽是秋夜,却让人心中涌起融融的暖意。读着这篇文章,使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中:明亮而柔和的月光下,阿妈牵着“我”的小手...
四年级语文上册《
走月亮
》优秀教案设计
答:
但我们身处北方,因此对
走月亮
这一习俗不够了解,因此课前应让学生多做以了解。 教学目标 1.知识与技能:积累文中优美的句子,了解“反复”这一形式的表达效果。,并能熟练运用排比这种修辞手法。 2.过程与方法:充分调动学生的积极性和主动性,引导学生通过想象
理解
课文内容,在感情朗读中体会文章的思想感情。 3.情感...
四年级上册语文《
走月亮
》教案
答:
当作者看到这么美丽迷人的景色时,内心会有什么感受呢?“多美的夜晚啊,我和阿妈
走月亮
!”此句在文中出现几次?有什么作用?表达了作者怎样的感情?朗读训练:多美的夜晚!从哪感受到的?读一读你画的句子。除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴,还有没有其他原因呢?让我们再来读一读,找一...
吴然的
走月亮
中的重点词
理解
词语有什么?
答:
淘洗:用器物盛颗粒状的东西,加水搅动,或放在水里簸动,使除去杂质。运载:装载和运送。坑坑洼洼:形容地面或器物表面高一块低一块。浇灌:浇水灌溉。镀亮:一种工艺,可以使金属起到装饰,耐磨的效果。风俗:社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。汩汩:形容水流动的声音。闪闪烁烁:(光亮)...
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