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近现代史四个选择的意义
中国共产党成立的
历史
条件有哪些?
答:
国际条件:十月革命的胜利和共产国际的帮助.国内条件 :①阶级基础:工人阶级队伍的壮大和工人运动的发展. ②思想基础:马克思主义的传播及其与工人运动的结合;一批马克思主义者的出现. ③组织基础:各地共产主义小组的建立。中共一大把社会主义和共产主义定为奋斗目标,坚持以革命手段实现这一目标.1922年中共...
结合中国革命和建设的
历史
经验与教训谈谈"道路自信"的理论源泉和历史依...
答:
这是我们从中国
近现代史
、从中国共产党人带领全国各族人民实现现代化和中华民族伟大复兴中、从世界社会主义运动中,得出的最重要的结论,也是全国各族人民的共同感受。 总之,中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向,只有中国特色社会主义才能发展中国。因此,中华民族必须对中国特色社会主义充满自信,这种自信理应包括道路...
近现代
学前教育的发展分为哪几个阶段?
答:
一、解释
近代
学前教育:中国近代幼儿教育(early childhood education in modernChina)是近代中国从鸦片战争到1949年社会政治和经济的反映,是随着中国近代政治、经济的发展而产生和发展的。二、分别介绍这
四个
阶段的学前教育产生的
历史
背景:1、 清末幼儿教育机构的产生与实施中国社会的资本主义萌芽从17...
中国
近现代历史
人物传记及其评价
答:
5、《蒋介石传》由美国著名传记作家兼历史学者布赖恩·克罗泽撰写的。抛开两岸意识形态差异,站在第三方的立场上,客观、审慎、敏锐地考察了蒋介石波澜起伏的传奇一生。在西方出版以来引起巨大反响,被誉为第一部真正尊重历史与当事人的权威的蒋介石传记。蒋介石是中国
现代史
上举足轻重的人物,深刻影响了
近现
...
谈谈你是如何进行教材的整合和取舍的 初中
历史
答:
4.活用不同版本教材目前出版发行的
四个
版本的
历史
教材,都是根据<< span="">历史标准>>编写的,虽然
选取的
主要史实基本上是一致的,但由于对课标理解的差异、把握角度的不同,各个版本的侧重点便有较大差别。教师在备课时,可先研究课标的要求,然后再阅读、比较各个版本教材,这样对全面、深入理解课标,把握核心内容有...
中国
近代史
纲要2010年10月自考试题
答:
全国2010年10月高等教育自学考试 中国
近现代史
纲要试题 课程代码:03708 一、单项
选择
题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)在每小题列出的
四个
备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.1860年洗劫和烧毁圆明园的侵略军是( )A.日本...
当代大学生怎么对待
历史
虚无主义?
答:
3、历史虚无主义者往往具有明确的政治诉求历史虚无主义者把他们所“虚无”的重点对象放置在中国
近现代史
领域。众所周知,中国近现代史既是中国人民的血泪史、屈辱史,也是中国人民的抗争史、奋斗史。英勇的中国人民在经历过一系列艰辛探索后
选择
了马克思主义,中国共产党的带领下,从根本上改变了中国人民和中华民族的前途...
第一个五年计划的
历史意义
是什么?
答:
第一个五年计划
的意义
是使我国开始改变了工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进;基本完成三大改造的,使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变,确立了社会主义制度。中华人民共和国宪法规定:“从中华人民共和国成立到社会主义社会建成,这是一个过渡时期。国家在过渡时期的总任务是逐步实现国家的社会主义工业...
...哲学,政治学)各占的比例是多少?还有
历史的
三大块
答:
中国
近现代史
,其实一般都只是考
近代史
,现代一般只考改革开放吧。而且一般在
选择
题目。最重要的就是记住 1中国资本主义民族经济的发展过程。2
近代历史
上的几次大活动,洋务运动,戊戌变法,辛亥革命,五四运动,等。具有
历史意义的
大时间。然后在与同期的世界国家对比一下,比如洋务运动与日本明治维新等。 以上是我对历史和...
五四文学革命的主要内容和
历史意义
答:
2、文学革命三大主义:推倒雕琢的阿谀的贵族文学,建设平易的抒情的国民文学;推倒陈腐的铺张的古典文学,建设新鲜的立诚的写实文学;推倒迂晦的艰涩的山林文学,建设明了的通俗的社会文学。二、五四文学革命的
历史意义
:1、首先,五四新文化运动被认为是中国历史上一次空前的思想解放运动,而文学革命作为这...
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