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送东阳马生序宋濂抄书的目的
送东阳马生序
,第一段突出
宋濂
哪些品质
答:
而“砚冰”“手指”,是围绕着“手自笔录”的
抄书
方式写的。“弗之怠”,是说不懈怠偷懒。这是用学习态度和学习条件进行对比,进一步突出学习的刻苦。作者从最艰难的严冬季节着笔,用来说明一年四季,天天如此,很有概括作用。“走送之,不敢稍逾约”的“走”字和“稍”字值得注意。“走”是跑的意思...
送东阳马生序
赏析
答:
然而文章毕竟是为
马生
而作的,所以至第三段便明确地写到
马生
,点明写
序的目的
,这就是“道为学之难”,“勉乡人以学者”。因为劝励的内容在上两段中已经写足,所以这里便只讲些推奖褒美的话,但是殷切款诚之意,马生是不难心领神会的。
宋濂
为人宽厚诚谨,谦恭下人。此文也是一如其人,写得情辞婉转,平易亲切...
送东阳马生序
主旨句
答:
1、作者叙述自己青少年时期的求学经历,与太学生的优越的学习条件进行对比,勉励
马生
刻苦读书。2、现在的中学生,认为“读书苦,”几乎成了口头禅。深谙了
宋濂
之苦与累后,我认为我们所谓的苦,简直是微不足道的。宋濂借书,
抄书
,而我们的书应有尽有,却不曾用心读过;宋濂百里之外求师,行深山巨谷中...
送东阳马生序
中,作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的
答:
从借书
抄书
,求学,外出求师还有学习环境来叙述
送东阳马生序
明 ·
宋濂
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无...
初二下册语文《
送东阳马生序
》教案
答:
古代的
宋濂
也是这样一个勤奋好读书的人,而且还是个善于劝学的人,今天我们来学习他的《
送东阳马生序
》 二、学生交流作者作品相关资料 教师适当补充: 1、介绍作者:(投影出示) 他是明朝主要的开国文臣,明初文学家。他年少时受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。元朝至正九年,召他为翰林院编修,因为身老不仕,...
送东阳马生序
翻译注释
答:
送东阳马生序
翻译注释如下:1、弗之怠:即“弗怠之”,不懈怠,不放松读书。弗,不。之,指代
抄书
。2、加冠:古代男子到二十岁时,举行加冠(束发戴帽)仪式,表示已成年。3、圣贤之道:指孔孟儒家的道统。
宋濂
是一个主张仁义道德的理学家,所以十分推崇它。4、乡之先达:当地在道德学问上有名望的...
《
送东阳马生序
》的主旨是什么?
答:
《
送东阳马生序
》是
宋濂
写给他的同乡晚生马君则的。作者赠他这篇文章,是以勉励他勤奋学习,但意思却不直接说出,而是从自己的亲身经历和体会中引申而出,婉转含蓄,平易亲切,字里行间充满了一个硕德长者对晚生后辈的殷切期望,读来令人感动。《送东阳马生序》赏析 此文写得情辞婉转,平易亲切。
《
送东阳马生序
》教案
答:
今天我们学习的《送东阳马生序》就是宋濂的代表作品,阅读后也许对我们今天的学习生活会有深深的启迪,让我们一同走进作品吧。 (出示目标并板书课题) 课题:
送东阳马生序宋濂
目标: ◆学习积累常用文言词语。 ◆能熟读并背诵全文。 ◆感悟文章,把握文章主旨。 ◆学习“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。□...
送东阳马生序
。 练习题极答案、、、 急需!!!、、
答:
3.因从
宋濂
身上学习他的勤奋刻苦,求教谦虚、诚恳,尊敬老师的品质。编辑本段讲析《
送东阳马生序
》讲析 这篇文章意在勉励当时的太学生要刻苦读书,说理透彻,文字朴素,很有感动人心的力量。现在分几段来谈。 第1段记述自己青少年时期求学的经历,一共有三层。 第一层写少年时代读书的刻苦勤奋。文章一开始就揭示了“...
弗之怠的之是什么意思
送东阳马生序
原文内容及翻译
答:
1、“弗之怠”的“之”指代
抄书
。2、《
送东阳马生序
》【作者】
宋濂
【朝代】明 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,...
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