22问答网
所有问题
当前搜索:
送东阳马生序的劝说过程
《
送东阳马生序
》这一文章是如何写出自己学习时的困难条件的?找出原 ...
答:
寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被(pī)绮(qǐ)绣,戴朱缨(yīng)宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭(xiù),烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间;解决办法:1)每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。录毕,走送之,不敢稍逾约2)弗之怠3)尝趋百里外,从乡之先达执...
送东阳马生序
,概括全文的句子是
答:
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉
《
送东阳马生序
》第二段依次从___,住,食,___四个方面写出了求学的...
答:
《
送东阳马生序
》第二段依次从(行),住,食,(穿)四个方面写出了求学的(艰苦)情形.
送东阳马生序
写自己向老师请教问题:遇其叱咄时是怎么做的
答:
色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟(sì)其欣悦,则又请焉。希望我的回答可以令您满意。
送东阳马生序
中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难
答:
(1)幼时求学的艰难;成年后求师的叩问之难,旅途之艰,生活之苦。(2)或四个方面:家境贫寒,无书可读;无师求教难;远道求学,备受艰苦;艰苦的求学生活。(3)或读书难,要借书,抄书; 拜师难,冒严寒顶风雪,到外地寻师;求教难,常遭“叱咄”;生活难,“日再食,”穿“緼袍敝衣”。
送东阳马生序讲的什么故事
送东阳马生序的
简介
答:
1、《
送东阳马生序
》的主要内容:作者宋濂先介绍了自己早年求学的艰难以及勤奋学习的经历,后介绍了今日学生在太学中学习拥有的优越条件,两者的鲜明对比凸显出勤苦学习的必要性,最后真挚地勉励同乡马君努力学习,寄托了诗人对马生的殷切期望。2、创作背景:明洪武十一年(1378),宋濂告老还乡的第二年,...
送东阳马生序
本文以自己的经历从正面告诫马生求学,我们学过的〈伤仲 ...
答:
自身好学 乐学 勤学 爱学 像知之者不如好之者一样
送东阳马生序
作者是怎么写自己求学经历的?
答:
选取的是跟题旨有关的事情,因而在叙述中隐隐地有着议论的意图.写自己的艰苦经历是正面教育,写富家子弟求学的情形是提供反面的教训.这一切又无不是为着勉励
马生
.因而,全文的结构紧密,最后推出题旨就显得水到渠成.本文的另一个重要的写作特色是善于运用对比手法.比较明显的是富家子弟的豪华和作者自己的...
送东阳马生序
作者以自己的亲身经历告诉马生读书应当()黄生借书说运用对...
答:
读书应当(勤奋)...阐明了(书非借不能读)的道理。
《
送东阳马生序
》中作者从那几个方面来表明自己求学的艰难?
答:
为第一层,写幼时的求学难。2、从“即加冠”到“卒获有所闻”为第二层,写成年求师叩问难。3、从“当余之从师也”到“久而乃和”为第三层,写求师行路难。4、从“寓逆旅”到“盖余之勤且艰若此”为第四层,写求学生活(吃,穿)难。后面就没有了,下面是对比和鼓励
马生
君 祝你好运!
棣栭〉
<涓婁竴椤
18
19
20
21
23
24
25
26
27
涓嬩竴椤
灏鹃〉
22
其他人还搜