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送东阳马生序的劝说过程
读
送东阳马生序
有感 200字左右
答:
《
送东阳马生序
》读后感 我非常佩服古代的那些为科举考试而读书人,我佩服他们能够有那么有恒心。他们把四书五经读了上百遍上千遍,但是他们度不会感到厌烦,他们认为想要为国家做贡献,做这点努力是必须付出的,这是一个必经
的过程
。也许有许多人读书是为了追求功名利禄,有人会认为他们很贪财,会鄙视...
《
送东阳马生序
》优秀教学实录
答:
(高兴)那就请大家在学习
过程
中拿出你们的热情,勇敢的说出你们的见解,好吗?(学生回答的声音大)你们的热情和勇敢我感受到了,相信今天我们的合作学习一定会成功的。(学生回答的声音小)你们的热情老师没有感受到,能不能让老师感受一下你们的热情和勇敢呀? 师:那就让我们随着课文《
送东阳马生序
》走回到宋濂的求学...
《
送东阳马生序
》教案第一课时
答:
一、简析教材 《
送东阳马生序
》是鲁教版八年级上册第四单元中的第五篇课文。本单元所选文章题材多样,内容丰富。或写景,或状物,或咏史,或抒写人生志趣,或表现亲朋情谊,无不浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考。而本文重在叙述自己年轻时求学的艰苦经历,意在勉励马生专心学习,刻苦...
送东阳马生序
作者遇到了哪些困难
答:
作者遇到的困难有家贫无书可读、从师叩问之难、生活之难。1、家贫无书可读:由于家庭经济困难,作者无法购买到足够的书籍进行学习。2、从师叩问之难:作者在求学
过程
中,因为没有高人和名师可以指导,所以他不得不亲自前往百里外求师。3、生活之难:作者在求学过程中,经历了许多艰辛,如冬日行走在...
《
送东阳马生序
》中宋濂遇到了哪些困难
答:
第一:家中贫穷,无法得到书来看,只好向他人借书抄录,在冬天砚台冻成冰,手指不能弯曲也不停止抄录读书 第二:没有老师教导自己,只好去百里之外求师 第三:寻师求学的时候,在下大雪,寒风凛冽的山里行走,脚和皮肤受冻裂开,到了学舍四肢僵硬不能动弹 第四:同学穿着华丽(原文文言文不在这里写)...
送东阳马生序
练习
答:
作为赠序,文章流露出作者勉励
马生
勤奋学习的诚挚情感,它主要围绕作者求学
过程
中的“勤且艰”这一中心,按时间顺序展开叙述。首先,文章叙述了作者小时候刻苦、勤奋的学习情况。“余幼时即嗜学”,但“家贫,无从致书以观”,这一对尖锐的矛盾成为作者学习上的棘手问题,然而作者通过自己的勤奋和努力,...
《
送东阳马生序
》、
答:
《
送东阳马生序
》中突出地运用了对比的手法,如第一段中叙述自己艰苦的求学经历,与第二段中太学生优越的学习条件进行对比,确凿的事实、强烈的对比,得出了无可置疑的结论:学习、道德上的成长,取决于自己主观上是否努力。在具体记叙
的过程
中,又处处予以对比。在记叙自己勤苦求学生活时,以主观上的勤奋...
送马东阳生序
作者成人后求学的艰难,包括哪三种情况
答:
作者成人后求学的艰难,表现在三方面:1、叩问之难 2、路途艰辛 3、生活之苦
送东阳马生序
作者从哪几个方面讲述自己的求学之难的?目的是什么
答:
从致书之难、从师之劳、奔走之苦和生活之艰四个方面来写求学之难,以此勉励
马生
珍惜良好的学习条件,学有所成。
送东阳马生序
中,作者是从哪三方面写自己成年之后求学艰难的(各用四个...
答:
幼时抄书之艰,成年叩问之难,求师奔走之劳,住读生活之苦。表现出对
马生的
殷切期望,勉励
马生
好好读书,刻苦学习。
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