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送东阳马生序第一段内容概括
送东阳马生序
译文
视频时间 07:33
送东阳马生序
三四段翻译和原文 急用!!
答:
 《
送东阳马生序
》三四段翻译:如今我虽已年老,没有什么成就,但所幸还得以置身于君子的行列中,承受着天子的恩宠荣耀,追随在公卿之后,每天陪侍着皇上,听候询问,天底下也不适当地称颂自己的姓名,更何况才能超过我的人呢?如今的学生们在太学中学习,朝廷每天供给膳食,父母每年都赠给...
用简洁的语言说说
送东阳马生序的
主要
内容
答:
主要
内容
:明初宋濂送给他
的
同乡浙江
东阳县
青年马君则一篇文章。在这篇赠言里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,...
送东阳马
程序扩写作文
答:
6. 仿写
送东阳马生序第一段
写自己的经历 《送东阳马生序》第一段主要
内容
是:作者叙述自己青少年时期的求学之难和用心之艰。 《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。文中生动而具体...
送东阳马生序的
详解和课内阅读
答:
(要是)他们学业(还)不精通,德行(还)有不具备
的
,(那就)不是(他的)天质低下,而是(他的)心不如我专一罢了,难道是别人的过错吗?
东阳马
生君则在太学中已学习二年了,同辈人很称赞他的贤能。我到京师朝见皇帝时,
马生
以同乡晚辈的身份拜见我,写了一封长信作为礼物,文辞很顺畅通达...
送东阳马生序
和墨池记启示?
答:
《
送东阳马生序
》启示:求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源。《墨池记》启示:天才是百分之
一的
灵感加百分之九十九的汗水;做学问要专心致志,勤学苦练,而不是天生的。《墨池记》着重阐明勤学苦练出才能的道理,勉励人们刻苦学习,提高道德修养。 《送东...
送东阳马生序
致书以观的致什么意思
答:
“致书以观”
的
“致”意思是:获得,得到。出自:明 宋濂《
送东阳马生序
》原文选段:余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之...
送东阳马生序
翻译
答:
《
送东阳马生序
》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里,作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历,生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,以勉励青年人珍惜良好的读书环境,专心治学。
送东阳马生序
中
第一段
用了什么表现手法有什么作用
答:
写富家子弟求学
的
情形是提供反面的教训.这一切又无不是为着勉励
马生
.因而,全文的结构紧密,最后推出题旨就显得水到渠成.2、运用对比手法.比较明显的是富家子弟的豪华和作者自己的贫寒的对比.本章的结论便是从这些对比中引出的,因而很鲜明,很有说服力.一句话就是夹叙夹议和对比手法.
送东阳马生序的
翻译
视频时间 07:33
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