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金奎叔让我明白了什么
金奎叔
是
什么
意思
答:
还运用了动作描写,
金奎叔
一把抓住鹅的脖子,远远地把它甩到池塘里去了。还运用了语言描写,这段语言描写对文章的中心也有升华概括的作用。 金奎叔运用了正面、侧面描写手法,通过对钱伟长的语言描写,表现了他的伟大精神,为读者理解钱伟长的精神思想提供依据,使传记的记述更加生动,人物形象更加丰满,...
部编版四年级语文《牛和鹅》教学反思
答:
2、鹅有
什么
表现
让我
这样害怕; 3、
金奎叔
怎样对待鹅的; 4、鹅的表现又怎样的; 5、理解金奎叔的话。 从这几个问题来让学生自学课文,从文中体会我的害怕,鹅的目中无人、金奎叔的不怕及鹅最后的落荒而逃。在理解内容的基础上让学生说说从哪些方面进行描写,体会作者的写法及好处,并强调要运用到写作中。 在...
金奎叔
的手劲儿有多大?
答:
这种表述方式还可以引起读者的共鸣和情感共鸣,让读者感受到
金奎叔
的力量和气势。人们在描述一个人时,往往会从具体的细节入手,通过描述其外貌、言行举止、特定行为等等来表现其特点和个性。而通过描述金奎叔的手劲儿之大,可以让读者更加深入地了解他的特点和个性,增强了文本的感染力和表现力。力气大...
牛和鹅给你
什么
启发?
答:
要站在正确的角度看事物,看到自己的力量,不盲目恐惧,也不盲目欺负别人。《牛和鹅》课文按事情发展顺序写。先写由于听信了他人的话,所以我们不怕牛,害怕鹅。接着写在回家的路上我们被鹅追赶,后在
金奎叔
的帮助下赶走了鹅。最后写“我”记着金奎叔的话,从此对牛、对鹅都改变了态度。
4年级上册《牛和鹅》课后第一题
什么
意思?
答:
被鹅袭击时:我吓得腿也软了,更跑不快。在忙乱中,我的书包掉了,鞋子也弄脱了。我想它一定要把我咬死了,就又哭又叫:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!可见当时“我”更加怕鹅。3、说说为
什么
“直到现在,我还记着
金奎叔
的话”?虽然是一件童年小事,但“我”从金奎叔的话中
明白了
不要...
从我和
金奎叔
对鹅的不同态度和事情的结果中,你觉得鹅到底怕不怕人?为什...
答:
从我和
金奎叔
对鹅的不同态度和事情的结果中你觉得我到底怕不怕人?为
什么
,从作者和金葵树对俄的不同态度中可以看出鹅是怕人又不怕人的。因为我在遇到攻击被强的人时就会很乖巧遇到没有反抗力的人的时候,他就会很嚣张。
鹅用脚爪划他,用嘴啄他,可是
金奎叔
的力气是那么大
答:
这句话出自任大霖的《牛和鹅》,原文是:鹅用脚爪划他,用嘴啄他,可是
金奎叔
的力气是那么大,他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了,好不容易挣脱束缚,张开翅膀,连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。文章简介 文章故事性强,是一篇语言生动、童趣十足、又蕴含一定哲理的文章。尤其是描写“我”被鹅追赶...
五年级语文书课文【牛和鹅】怕鹅与不怕鹅,结果有
什么
不同
答:
课文中,“我”怕鹅,鹅才不怕“我”,
金奎叔
不怕鹅,鹅才会落荒而逃,人对鹅的态度不同,鹅对人的态度也是不一样的,蕴含的道理是教育人们学会从不同角度出发看待事物,处理问题。“记着金奎叔的话,以后一直不怕鹅了。有
什么
要怕的!它虽然把我们看得比它小,可我们实在比它强呀!怕它干...
听了
金奎叔
的话,
使我
认识到不应该欺负牛。怎么修改病句?
答:
它的确是一头勤勤恳恳、任劳任怨的好牛。每当外公带它到地里,给它套上犁,扬扬鞭子,不用吆喝,它便开始干活了。也许它
明白
这是自己的职责,也是报效主人的好机会。你看,它正迈开四条大腿,竭尽全力地埋头苦干,黑黑的泥土在它身后像海浪一样翻滚着。不一会儿,几分地就犁完了。外公又拿出青草...
牛和鹅课文原文及赏析
答:
金奎叔
给我穿上鞋,拾起书包,用大手摸摸我的头说:“鹅有
什么
可怕的!会把你吓成这样。”我说:“鹅,因为鹅把我们看得比它小呀!”金奎叔说:“让它这样看好了!可是,它要是凭这种来欺负人,那咱们可不答应,就得掐住它的脖子,把它扔到池里去。记着,下次可别再怕它们了。”我记着金奎...
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