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陀螺课文批注
《
陀螺
》这篇
课文
的语言特点是什么?
答:
《
陀螺
》这篇
课文
的语言朴实、简洁。此文以陀螺为线索,主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情,并从中悟到了一个深刻的道理,体会到了成长中的快乐,从而表达了对陀螺的喜爱之情。本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物描写事物,字里行间充满了童真童趣。
四年级
陀螺课文
的主要内容
答:
四年级
陀螺课文
的主要内容:主要叙述了作者童年时期爱玩陀螺,千方百计的想制作出一只出色的陀螺都没有成功,在生日时得到叔叔送的一只其貌不扬的陀螺,并在之后自己的陀螺战胜大陀螺的事情。《陀螺》是部编版四年级上册的第六单元的一篇精读课文。本文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文,它以陀螺...
《
陀螺
》的起因经过结果是什么?
答:
本文以
陀螺
为线索,主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情以及其中所蕴含的深刻道理,表现了成长的快乐,表达了对童年生活的怀念和对生活的热爱之情。第一部分(1-3):写冰尜儿的制作方法和玩法。第二部分(4-13):写“我”用叔叔送“我”的陀螺取得了胜利,并悟出了人生的道理。
陀螺
这篇
课文
共有几个部分。
答:
《
陀螺
》
这篇文章
可以分为7个部分,段意分别如下:1、讲了陀螺的名字。2、讲了陀螺制作方法。3、讲了陀螺的玩法。4、讲了“我”制陀螺。5、讲了叔叔送“我”陀螺。6、讲了陀螺给“我”带来欢乐和自豪。7、讲了通过陀螺明白了事理。
《
陀螺
》这篇
课文
主要讲了什么内容?
答:
过生日时得到了叔叔送的
陀螺
。第8~12自然段写“我” 的小陀螺战胜了大陀螺。第13 自然段写“我” 从玩陀螺中收获的感悟。其中,“小陀螺战胜大陀螺”是全文的核心部分。
课文
花大量篇幅介绍陀螺的玩法、做陀螺的懊恼、得到陀螺的开心等内容,为下文写斗陀螺获得成功时无比欢乐和自豪的心情作了铺垫。
陀螺
这篇
课文
可以分为几个部分?
答:
《
陀螺
》
这篇文章
可以分为7个部分,段意分别如下:1、讲了陀螺的名字。2、讲了陀螺制作方法。3、讲了陀螺的玩法。4、讲了“我”制陀螺。5、讲了叔叔送“我”陀螺。6、讲了陀螺给“我”带来欢乐和自豪。7、讲了通过陀螺明白了事理。
《
陀螺
》
这篇文章
可以分为几段?
答:
《
陀螺
》
这篇文章
可以分为7个部分,段意分别如下:1、讲了陀螺的名字。2、讲了陀螺制作方法。3、讲了陀螺的玩法。4、讲了“我”制陀螺。5、讲了叔叔送“我”陀螺。6、讲了陀螺给“我”带来欢乐和自豪。7、讲了通过陀螺明白了事理。
四年级语文《
陀螺
》教案怎么写?
答:
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我收集整理的四年级语文《
陀螺
》教案,欢迎阅读与收藏。教学重难点:抓住
课文
内容体会人物的心情变化。理解和体会“人不可貌相,海水不可斗量”的含义。教学重...
《
陀螺
》文中的“不可预料”指的是什么?
答:
并不想和别人对战,但别人却故意挑衅。本题为《
陀螺
》
课文
阅读理解题,部分原文如下:然而世间许多事都是不可预料的,我追求“和平”只是个人愿望,小伙伴们不甘寂寞,一个大陀螺的主人,开始傲慢地向我挑衅。这句话不可预料后面的内容,说明了文中的“我”不可预料的事,回答需要自己组织概括。
《
陀螺
》文中的“不可预料”指的是什么?
答:
并不想和别人对战,但别人却故意挑衅。本题为《
陀螺
》
课文
阅读理解题,部分原文如下:然而世间许多事都是不可预料的,我追求“和平”只是个人愿望,小伙伴们不甘寂寞,一个大陀螺的主人,开始傲慢地向我挑衅。这句话不可预料后面的内容,说明了文中的“我”不可预料的事,回答需要自己组织概括。
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