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静夜思朗读加动作
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静夜思
和望庐山瀑布的意思
答:
《
静夜思
》[唐]李白 床前看月光,疑是地上霜。举头望山月,低头思故乡。[译文]坐在井床上看天上明月洒在地上的月光,宛如层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月,不由得低下头来沉思,愈加想念自己的故乡 望庐山瀑布 李白 【望庐山瀑布】日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落...
幼儿园大班音乐《
静夜思
》活动教案
答:
2.按节奏吟诵《
静夜思
》 (1)教师
朗诵
《静夜思》,同时出示图片。幼儿欣赏。 (2)教师再次示范朗诵歌词,并以稳定拍的节奏配合拍手,幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。 (3)引导幼儿结合稳定拍,进行歌词的朗诵,注意重拍的运用。 (4)教师用
动作
提示,与幼儿进行歌词的对答,教师说前半句,幼儿对下半句。如,教师说“床...
静夜思
古诗
动作
答:
动词:举头、望、低头、思 望采纳!!!
部编版一年级语文下册课件:《
静夜思
》
答:
【 #课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,下面是 整理的部编版一年级语文下册课件:《
静夜思
》,欢迎阅读与借鉴。 【 篇一】 设计说明 《语文课程标准》在第一学段指出:
诵读
儿歌、童谣和浅近...
小学三年级语文《
静夜思
》教案
答:
(5)角色表演:小朋友,现在请你们就把自己想象成李白,远离家乡,远离亲人,在一个静静的夜晚,站在窗前望着圆月,带着你的心情,你的表情,和
动作
来吟诵这首
静夜思
吧。(生双手合拢放在背后,深情吟诵) (6)游戏:谁是“小李白”。指名上台表演,配以乐曲。 (7)全体起立,望月
诵读
“静夜思” 五、欣赏儿歌《静夜思》 3....
《
静夜思
》教案
答:
自由
朗读
,读准字音,把生字多读几遍。 (三)细读古诗 1.互相交流,读懂了哪些词句。如,说说自己见过的“霜”,用
动作
表示“举头”“低头”的意思等。 2.配乐朗读《
静夜思
》。 (四)指导有感情朗读、背诵 (五)认记生字 1.用生字卡片检查生字读音。 2.学生交流认记生字的方法。 (六)练习写字 (七)布置作业 看看...
小学一年级语文《
静夜思
》知识点、教案及教学反思
答:
我来指,你来认,认的时候还可以站起来
加上动作
演一演这个字的意思。 3、出示:“光、床、望、乡”4张生字卡片,开火车同桌齐读后鼻音的字。 4、出示...在教学过程中注意引导学生反复
朗读
,体会诗歌的韵味和美好的意境,我在《
静夜思
》的教学中是这样设计的:首先播放《静夜思》配乐
朗诵
录音,让学生感受诗歌的韵律节奏...
部编版小学一年级下册语文课件:《
静夜思
》
答:
《语文课程标准》在第一学段指出:
诵读
儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美。《
静夜思
》这首诗语言凝练,意境深远,成功地表达了游子的
静夜思
乡之情。本课教学设计旨在指导学生在读中学习生字词,感知古诗内容,体会古诗的韵味,感悟诗中绵绵的思乡之情,以达到学生在接受古诗文化熏陶的同时...
语文一上《
静夜思
》教学设计
答:
环境如此冷清,再加上诗人远离亲人的孤独,就更感到冷清了。师用冷清的语气范读 生试着用冷清的语气读。5、学习第三行 (1)读整行诗。(2)看多媒体理解“举头”(做
动作
)(3)想想诗人在干什么?(诗人抬头望着天上的明亮的月亮)(4)
朗读
、引导。问:诗人看着挂在天空中的明月,会想到什么呢?
一年级下册语文《
静夜思
》教学设计
答:
教学目标:1.会认“静”“夜”等10个生字,会写“目”“耳”等4个生字。2.
朗读
古诗,并在
诵读
过程中体会古诗的意思。课前准备:(板书)(课件)
静夜思
床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。设计思路:从背古诗入手,激发学生的学习兴趣。教学...
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