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风是大自然的音乐家是拟人吗
“
大自然的
声音”是什么意思?
答:
用“激动”来形容狂风吹动森林时树木呼呼作响的状态,是运用了
拟人
的修辞手法,扔让森林活起来,使人联想到狂
风
的声音。《
大自然的
声音》作者运用了拟人和排比的手法,为我们描绘了大自然中的各种声音,我们能从作者优美的文字感受到作者对大自然的热爱 。设计说明本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风...
难道风不
是大自然的音乐家吗
这句话用了哪个修辞手?
答:
用了反问句,还用了
拟人
的修辞手法,把风当作
音乐家
。
大自然的
声音作者是谁
答:
《大自然的声音》是一篇描绘自然界的美丽乐章的课文,其作者并不详尽。该文被收入人教版小学语文三年级上册(2018年秋季修订版),属于说明性质的文学作品。文章采用
拟人
化的手法,细致入微地描述了风、水和动物在大自然中发出的声音。文章首先将风比作
大自然的音乐家
,他在森林中穿梭,用手风琴般的方式...
从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱,这句话修辞是什么?
答:
这
是拟人
的修辞手法。因为无论是小溪,还是江河,或者大海,他们都不会唱歌,作者把他们拟人化了。出自《
大自然的
声音》。它运用人格化的写法,以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句,分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。
什么
是大自然的音乐家
答:
风,
是大自然的音乐家
,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟...
风,
是大自然的音乐家
答:
风,
是大自然的音乐家
仿写
拟人
句是:小溪,是大自然的歌手。分析:仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写需要注意:1、内容要协调一致:仿句和例句内容要有内在联系,能够互相搭配,内容和精神实质要一致。2...
为什么说是
风是大自然的音乐家
?
答:
我觉得之所以说
风是大自然的音乐家
,是因为风可以在大自然中发出各种美妙的声音。比如说当微风拂动树叶,像是呢喃的音乐家在演奏一样。
小雨滴敲敲打打一场热闹
的音乐
会便开始了以春风为描写对象仿写一句拟 ...
答:
写作思路:因为风并没有形状,所以写风可以用侧面描写,也可以把
风拟人
化来写。你看,一刹那,它从我身旁飞过,卷着起飞的枫叶,有红有黄,如同飘舞的流苏。风,是来无影去无踪的,总能留下一阵凉爽。它是一个乘坐光速机的旅行家。你看,它在埃菲尔铁塔上俯视巴黎;它在天安门城楼上停下来休息;...
仿写
风是大自然的音乐家
,他会在森林里演奏他的手风琴
答:
1、春雨
是大自然的
画家,他会在大地上描绘他的画笔。2、蜜蜂是天然的调香师,他会在百花丛中创造他的作品。
拟人
,把动物写成和人一样的有感情、有语言、有动作。拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体,既能生动形象地写出某事物的某个特点,又有了拟人化之后特有的具象效果。拟人赋予事物以人类...
大自然的
声音作者是谁?
答:
《
大自然的
声音》出自人教版小学语文三年级上册,作者佚名。本文采用
拟人
的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位
音乐家
的演奏,让人不由自主地感慨:大自然的声音是多么美妙动听,表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风...
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