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验证光合作用产生氧气的实验步骤
高中生物运用同位素标记法做
实验
和得出了什么结论?
答:
高中生物运用同位素标记法做实验重要的有两个。一个是植物光合作用的测定,结论是
光合作用产生
的
氧气
来自与水。另一个是用噬箘体侵染大肠杆菌
的实验
,证明DNA是遗传物质。
如图是英国科学家普利斯特利关于植物
光合作用的
部分
实验
示意图,此部分...
答:
光合作用
是绿色植物,通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物,并且
释放
出
氧气的过程
.可用表达式表示:二氧化碳+水 光 叶绿体 有机物(储存着能量)+氧气.从表达式可以看出,光合作用的原料是二氧化碳和水,条件是光,场所是叶绿体,产物是有机物和氧气.装置里的植物、与小白鼠进...
2006年生物高考题求原题
答:
实验目的是验证叶片在光合作用和呼吸
作用过程
中有气体的产生和消耗,是两个方面,由碳酸氢钠稀溶液可以分析出,它可以产生二氧化碳也可以吸收二氧化碳。根据给出
的实验步骤
“一组加入碳酸氢钠稀溶液,另一组加入等量的蒸馏水”可知,本质是有无二氧化碳,所以应先
验证光合作用
是否
产生氧气
,条件应进行光照。利...
...并回答下列问题:(1)甲装置可用来
验证光合作用
需要___.若此装置需要...
答:
而无氢氧化钠溶液的天竺葵的叶子变成蓝色,说明二氧化碳是光合作用必需的原料.对照
实验
只有一个变量,其它量都相同.因此,若此装置需要一个对照实验,则对照实验装置的水槽中应当装有等量的清水.(2)乙装置可以用来
验证光合作用产生氧气
.取一些金鱼藻,放在盛有清水的大烧杯中.在金鱼藻上面倒罩一短颈...
为
验证光合作用
能
释放氧气
,某同学在互联网上查到了一种指示剂--焦性没...
答:
溶液没有变色,一号进行光合作用,溶液发生颜色变化,说明有
氧气生成
,因此本
实验
只需要3号和一号对照,可以说明
光合作用释放氧气
.故答案为:(她)一
光合作用生成氧气
,在碱性环境中,使焦性没食子酸变成褐色(p)对照 光照不会使焦性没食子酸变色(3)除去溶于水中的氧气 防止瓶中气体与...
下面是某同学进行
光合作用实验的步骤
,你对该实验的理解是( )A.①使...
答:
答:A:天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗,不是使叶片
产生的氧气
全部消耗掉.B:遮光部分不变蓝,见光部分变蓝,说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉.C:用酒精脱去叶绿素便于观察,不是直接将叶片放进沸水中,是放进隔水加热的酒精中.D:滴加碘液染色,有淀粉的部位遇碘变蓝色,...
为探究环境因素对
光合作用
强度的影响,多个兴趣小组设计
实验
进行研究...
答:
(1))该
实验
的目的是探究光照强度对光合作用强度的影响.(2)量筒中收集到水,是因为植物进行
光合作用产生氧气
导致的.所以量筒中的水的体积能代表
氧气的
体积.(3)根据测得的氧气的体积的平均值绘图.同时需注意坐标含义.(4)黑藻在光下既能进行光合作用又能进行呼吸作用,所以测得的是净光合作用...
...
验证
“绿色植物在光下制造有机物”的有关
实验步骤
,请据图回答: (1...
答:
(11)光合作用是指绿色植物利用光提供的能量在叶绿体中合成淀粉和其他有机化合物,并将光能转化为化学能并储存在有机物质中的
过程
。(12)绿色植物通过
光合作用产生
的有机物不仅满足其自身生长、发育和繁殖的需要,而且为生物圈内的其他生物提供基本的食物、氧气和能源。它维持生物圈中碳和
氧的
平衡。
...皿里是清水)(1)如图用来证明二氧化碳是
光合作
答:
(1)要
验证光合作用
的原料是二氧化碳,可以二氧化碳为变量设置对照实验,氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳,可用图示中的A、B装置来设计实验,在A装置的水槽内放清水,B装置的水槽内装氢氧化钠溶液;这样就形成了一组以二氧化碳为变量
的实验
.(2)要证明光合作用是否
产生氧气
,可利用氧气有助燃的特性来验证,...
光合作用产生氧气实验
运用了什么方法进行
试验
答:
同位素标记法。鲁宾和卡门的这个
实验
是对比实验。
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