22问答网
所有问题
当前搜索:
高中数学专题课教学设计
高中
英语
课堂教学设计
运用现代教育技术,,营造开放式
数学
课堂教学环境...
答:
总之,运用现代教育技术,在数学课堂中将多媒体和数学学习有机地结合起来,营造一种开放式的
数学课堂教学
环境,有利于帮助学生突破课堂中的重难点,有利于激发学生的学习兴趣,也有利于实现学生从被动教育向主动教育的转变,更有利于从知识教育向智能教育的转变。(作者单位:江苏省苏州市平直实验小学校)
如何提高
高中数学
微课
教学
有效性
答:
课堂
是学生学习行为的滋生地,教师要在这个大平台中做好引导者的角色,切实使学生的学习行为发生转变,使反思成为学生的学习行为。就数学学习而言,反思指学生对自己数学学习活动过程的再思考、再审视。反思既是一种思维,更是一种学习习惯。2、精心研究
高中数学教学设计
,提高教学的有效性 笔者认为,教学...
如何评价
高中数学课
的
教学
模目标
答:
让学生在生动具体的情境中学习数学是新课标的一个重要理 念, 这就要求教师在进行
教学设计
时应充分利用学生的生活经验, 设计生动有趣、 直观形象的
数学教学
活动,如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等,激 发学生学习的兴趣,让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。当然,教 师在创设情境时,也应遵循...
高中数学
课后
教学
反思
答:
高中数学
课后
教学
反思范文 作为一名优秀的人民教师,我们的工作之一就是教学,教学反思能很好的记录下我们的
课堂
经验,那么什么样的教学反思才是好的呢?以下是我为大家整理的高中数学课后教学反思范文,希望能够帮助到大家。 高中数学课后教学反思1 “吾日三省吾身”是我国古代的教育家对反思问题的最简洁表达。新
课程
标准颁...
高中数学
授课
教学
反思
答:
高中数学
授课教学反思篇二 人们往往认为
数学教学
仅仅是公式公理的解说与运用, 其实不然,
数学课堂
也有其自身特 的魅力, 以下是我平时教学中的一点经验体会...那么,高中学生到底怎样进行反思?教学中我始终带着这个问题,思索自己的每一节课的
教学设计
,学生的 学习方法 、习惯如何养成?怎样进行反思?才能取得理想的学习...
如何在
高中数学
教育中"用"数学
答:
教学设计
的对象是学生,教学设计的成效如何,将取决于对学生情况的了解程度。如果从实验的角度分析教学设计,那么
课堂
中的学生情况就是自变量,教学内容的组织,教学方案的选择、教学环节的调整等都必须随着学生这一自变量的变化而变化。
数学教学
要充分考虑学生的身心发展特点,结合他们的已有知识和生活经验设计...
高中数学
概念
教学
应注意的几个问题
答:
一个重要的原因就是在我们所接触的中学
数学教学
中,对于概念教学有不重视的倾向,很多的课是把概念用很短的时间交代一下,定义交代完后接着变成解题了,(把概念课变成了解题课了,造成对于概念理解的不足,造成走入用做题来学习数学的误区)对于概念教学的不重视来自于两个方面,一方面老师不够重视,另...
如何理解整体把握
高中数学
新
课程
的意义
答:
让学生能够知道本单元在
高中数学
中的地位以及与前边学过的章节和后续章节的联系,就会有目的、理解性的去学习了。 目前新
课程
对数学
教学设计
有如下要求:1.教学设计要充分体现教师角色的转变和学生学习方式的改变。2.教学设计要突出对数学思考、情感态度的设计。为学生提供探索与交流的时空。把学习的主动权...
如何
设计高中数学
三维目标
答:
《课标》中新
课程高中数学
的
教学
目标,包括知识与技能,数学思考、解决决问题,情感与态度四个方面.由于数学课标是先行确定的,三维目标就是从其中提练出来的,因此数学对三维目标的表述也不十分规范.从中我们可以看到,其中的“知识与技能”就与规范提法一致,而“数学思考、解决问题”即是规范提法的“...
如何让
高中
学生在
数学
复习课中有所突破
答:
因而没能消化,从而更谈不上升华。随着每学期考试日期的临近,作为一位站在
高中数学
教学第一线的教师,如何引导学生在高中数学复习过程中抓住根本,合理利用时间,提高学习效率,我结合自己
高中教学
的实际情况,认为在高中数学的复习过程中应注意以下几点:一、在
课堂教学
结构上,更新教育观念,始终坚持以学生为主体...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜