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高中数学函数的概念教学设计
《
函数的概念
》说课稿
答:
(3)情感、态度与价值观:通过观察、操作、交流归纳等数学活动加深对二次
函数概念的
理解,发展学生的数学思维,增强学好
数学的
愿望与信心. 3、
教学
重点:对二次函数概念的理解。 4、教学难点:由实际问题确定函数解析式和确定自变量的取值范围。 三、教法学法
设计
: 1、从创设情境入手,通过知识再现,孕伏教学过程 2、从学...
《
函数的概念
》说课稿
答:
三、重难点分析确定 根据上述对教材的分析及新课程标准的要求,确定
函数的概念
既是本节课的重点,也应该是本章的难点 第二大块 说教法、学法 四、一、
教学
基本思路及过程 本节课《函数的概念》是函数这一章的起始课。概念是
数学
的基础,只有对概念做到深刻理解,才能正确灵活地加以应用。本课(借助小...
高中函数的概念
答:
高中函数的概念
如下:1.概念:设A、B是非空的数集,如果按照某个确定的对应关系f,使对于集合A中的任意一个数x,在集合B中都有唯一确定的数f(x)和它对应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数。记作:y=f(x),x∈A。其中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值相...
高中数学
优秀
教案设计
答:
高中数学
数列
教案设计
一、教材分析 (一)地位与作用 数列是高中数学重要内容之一,它不仅有着广泛的实际应用,而且起着承前启后的作用。一方面数列作为一种特殊的
函数
与函数思想密不可分;另一方面学习数列也为进一步学习数列的极限等内容做好准备。而等差数列是在学生学习了数列的有关
概念
和给出数列的两种方法——通项...
高中数学教案设计
答:
【
高中数学教案设计
二】 第一章第三节 三角
函数的
诱导公式(一) 一、指导思想与理论依据 数学是一门培养人的思维,发展人的思维的重要学科。因此,在教学中,不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。所以在学生为主体,教师为主导的原则下,要充分揭示获取知识和方法的思维过程。因此本节课我以建构主义...
高中数学教案
简案(精选5篇)
答:
2.教学难点 正确运用诱导公式,求三角
函数
值,化简三角函数式。 六、教法学法以及预期效果分析 高中数学优秀
教案高中数学教学设计
与教学反思 “授人以鱼不如授之以鱼”, 作为一名老师,我们不仅要传授给学生数学知识,更重要的是传授给学生数学思想方法, 如何实现这一目的,要求我们每一位教者苦心钻研、认真探究.下面我...
高中数学教学设计
应注意的几个问题
答:
一、
教学
目标:在实践层面合理调整
高中数学
“
函数的
单调性”的教学过程是这样的:教师引导学生观察一次函数、反比例函数、二次函数等的图像后,给出了函数的单调性等
概念
,然后组织学生根据图形找出单调区间,运用概念对一些简单函数的单调性做出判断,有位教师甚至把函数的四则运算的单调性和复合函数的单调...
人教版
高中数学
说课稿必修1-5
答:
题目是《
函数概念
和图象》。以下,我将从六大方面展开论述:一... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:142 推荐程度: 『
高中数学
说课』高中数学必修五正弦定理的说课稿 ·正弦定理的说课稿 大家好,今天我向大家说课的题目是《正弦定理》。下面我将从以下几个方面介绍我这堂课
的教学设计
。一 教材分析 本节...
如何通过
数学
建模和数学探究改善对学生的评价,突出评价的过程性和激励...
答:
下面笔者就对“函数(第一课时)”内容进行了如下
教学设计
和尝试.教材分析 1.本课的地位和作用函数是
数学
中重要的基础
概念
之一。学生进一步学习的高等数学基础课程,包括极限理论、微分学、积分学、微分方程和泛函分析等,无一不是以函数作为基本概念和研究对象的。其他学科,如物理学科等,也是以
函数的
基础知识作为研究问题...
高中数学
,弄清楚奇函数和增
函数的概念
,做起来很简单的
视频时间 07:56
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