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高中解题课教学设计
课堂教学
中怎样讲解数学习题
答:
在实践中我们要精心
设计
和挖掘课本习题,编制一题多解、一题多变、一题多用、多题一法的习题,提高学生灵活运用知识的能力。 二、上好一堂高效率的课。
课堂
是一面镜子,教师在课堂上所做的每一件事都反映了他的
教学
思想。充盈生命活力的课堂是以人为本的课堂。尊重人的价值是人文精神的 起点,人受到尊重,得到了...
《垂直于弦的直径》的
课程教学设计
答:
说明:①学生独立完成,老师指导
解题
步骤;②应用垂径定理计算:涉及四条线段的长:弦长a、圆半径r、弦心距d、弓形高h 关系:r =h+d; r2 =d2 + (a/2...
教学
重点、难点: 重点: ①垂径定理的两个推论; ②对推论的探究方法。 难点:垂径定理的推论1。 学习活动
设计
: (一)分解定理(对定理的剖析) 1、...
高中
数学
解题
技巧与方法
答:
对于两个实力相当的同学,在考试中某些
解题
策略技巧使用的好坏,往往会导致两人最后的成绩有很大的差距。一、选择题解题策略 数学选择题具有概栝性强,知识覆盖面广,小巧灵活,有一定的综合性和深度等特点,考生能否迅速、准确、全面、简捷地解好选择题,成为高考成功的关键。解选择题的基本要求是熟练准确...
文言文试卷讲评
教学设计
答:
1. 中学语文试卷分析
课教学设计
课怎么上 一、试卷讲评应遵循以下原则: 1.试卷讲评要及时讲评及时是上好讲评课的基础。 平时试卷的改阅一定要及时完成,最好是第二天就能拿出来。及时评讲、及时反馈,效果才会显著。 2.试卷讲评要有针对性。 如果教师在讲评试卷时面面俱到,逐题讲评,这样既造成时间上的浪费,又会...
高中
化学说课稿
答:
【教学反思】 科学探究的最终目的是达成和提高学生的科学素养。
高中
化学教学模式的演变过程我们是亲身经历者。从讲授、灌输到一定层面上的注重形式的探究,再到包含各种探究要素的一个完整的探究过程。本节课的
教学设计
我认为是一节较为完整的探究过程。教学环节在应用中关注本质问题,激发学生的求知欲从而形成提出问题的...
高中
数学
教案
《等比数列》
答:
(5)由于有了等差数列的研究经验,等比数列的研究完全可以放手让学生自己解决,教师只需把握
课堂
的节奏,作为一节课的组织者出现. (6)可让学生相互出题,
解题
,讲题,充分发挥学生的主体作用.
教学设计
示例 课题:等比数列的概念 教学目标 1.通过教学使学生理解等比数列的概念,推导并掌握通项公式. 2.使学生进一步体会类...
探讨
高中
数学
教学
如何培养学生的
解题
能力
答:
同时,加强培养学生的数学
解题
能力也符合新
课程
改革的要求。加强学生的数学解题能力,有利于学生思考问题、分析问题、解决问题的综合能力的提高,有利于学生充分的理解、掌握所学的基本的数学定理和规律,熟练地运用所学的数学基本知识。因此,在
高中
数学
教学
过程中加强培养学生的解题能力是一件具有重要意义的...
高中
生物
教案
评课稿范文
答:
高中
生物是理科当中的一门重要学科,其重要性不仅体现在它是一门 毕业 高考升学的必修课,同时生物也是与人们日常生活相关联的知识。下面是有高中生物
教案
评课稿,欢迎参阅。 高中生物教案评课稿 范文 1 《减数分裂》说课稿 一、说教材 1.教材地位和作用 《减数分裂》这一课题是在高中生物第三章第一节的第二部分...
力的分解
教案
范文
答:
活动
设计
:教师叫两位学生分别汇报自己的复习学案和预习学案的内容,其他学生纠错。 设计意图:复习合力、分力的关系,力的合成的方法,有助于学生加深对合力和分力的“等效替代性”的理解,加深理解“平行四边形定则”,初步了解力的分解的概念,力的分解法则,为新课学习做好准备 。 二、新
课教学
1、自主学习(4分钟) 师...
如何做好一节课的
教学设计
答:
教学目标是
设计教学
过程的依据,是
课堂教学
的总的指导思想,是上课的出发点,也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材,结合数学课程目标和教学内容,制定出本节课的教学计划:要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法
解题
等,...
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