22问答网
所有问题
当前搜索:
高校教育国际化的内涵及意义
如何理解
教育
优先发展的丰富
内涵和
时代要求
答:
我国
教育
发展总体水平进入世界中上行列。人民在实现温饱和小康之后,对美好生活的需要日益广泛,不仅对物质生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。同样,对作为国计和民生基础的教育需求,也面临个性化与标准化、区域
化与国际化
等诸多方面的挑战,教育优先发展...
教育的
理念是什么? 实质
意义
就是怎样使学生能自主学习,喜欢学习?_百...
答:
因此,只能意会,难以言传。然而正是我们缺乏对“
教育
理念”基本
内涵
的讨论并且没有准确地理解其涵义,故也就很难避免“教育理念”的泛用甚而滥用。如有些著述把一些反映或揭示教育或教学活动特征、教育主客体属性特征的概念也视为教育理念之种种,有些人甚至把教育发展出现的一些趋势特征,如
国际化
、法制...
大学
生创业与就业5000字作文框架
答:
可见,国家已将通过加强创业教育提高高等教育人才质量富有前瞻性战略摆在了教育持续发展的高度加以重视。为此,大力发展创业
教育及其
实践,引导
大学
生积极就业创业,培养学生的实践精神、探索精神、冒险精神和创业能力,将是我国高等教育创新发展、提升核心竞争力的有效途径之一。(二)从高等
教育国际化
发展视角来讲,高等教育开展...
如何建设地方本科
院校的
双一流
答:
建设办学特色 地方本科
院校
要实现双一流建设,需要建立与其他
高校
差异
化的
办学特色。学校应当根据自身的定位和特点,确定发展方向,如扶持一些新兴学科、开设与时俱进的课程、设置
国际化
、现场化实践项目等。这些特色项目不仅对提高学校
教育
质量和吸引优秀师生有所帮助,还有助于提高学校的知名度和影响力。...
什么是开放式
教育
答:
逐渐形成了
国际化
、规范化、现代
化的
中国开放式
教育
创新品牌。 开放式体现在四个方面:招生范围、教学模式、学习方式、考试毕业。 招生范围: 开放式教育招生不同于普通
高等学校
招生,并不只限于高中毕业生,也没有具体考试分数的限制。只要有学习的基础和提升自己的学历和能力的愿望,都可以免试参加学习。针对不同...
南京
大学
金陵学院详细资料大全
答:
南京大学党政领导的高度重视,各院系、部门的关心支持,雄厚的办学支撑,为学校事业发展提供了强有力的保障。依托南京
大学的
优质
教育
教学资源,学校采用全新的办学机制和模式,立足江苏,面向华东,辐射全国,遵循“最佳化布局、提升
内涵
、开放办学、特色发展”的指导思想,沿着套用技术型大学之路,着力推进高水平的教学建设、高...
如何推进
教育
治理体系和治理能力现代化
答:
如何推进教育治理体系和治理能力现代化 推进教育治理体系和治理能力现代化,就是要适应国家治理体系和治理能力建设,根据教育发展的自身规律
和教育
现代
化的
基本要求,以构建政府、学校、社会新型关系为核心,以推
到底什么是全球化?
答:
二十世纪九十年代后,随着全球化势力对人类社会影响层面的扩张,已逐渐引起各国政治、
教育
、社会及文化等学科领域的重视,引发大规模的研究热潮。对于“全球化”的观感是好是坏,目前仍是见仁见智,例如全球化对于本土文化来说就是一把双刃剑,它也会使得本土文化
的内涵与
自我更新能力逐渐模糊与丧失。
全球
化的含义
答:
全球化是指全球联系不断增强,人类生活在全球规模的基础上发展及全球意识的崛起。国与国之间在政治、经济贸易上互相依存。全球化亦可以解释为世界的压缩和视全球为一个整体。二十世纪九十年代后,随着全球化势力对人类社会影响层面的扩张,已逐渐引起各国政治、
教育
、社会及文化等学科领域的重视,引发大规模...
什么是全球化?
答:
全球化(globalisation)一词,是一种概念,也是一种人类社会发展的现象过程。全球化目前有诸多定义,通常
意义
上的全球化是指全球联系不断增强,人类生活在全球规模的基础上发展及全球意识的崛起。国与国之间在政治、经济贸易上互相依存。全球化亦可以解释为世界的压缩和视全球为一个整体。二十世纪九十年代...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜