22问答网
所有问题
当前搜索:
高校教育国际化的内涵及意义
国际化的
本质是什么
答:
所谓的
教育国际化
就是在世界经济全球化、贸易自由
化的
推动下,在
国际教育
贸易市场开放的前提下,教育资源在国际间进行配置,教育要素在国际间加速流动,教育国际交流与合作日益频繁,世界各国教育相互影响、相互依存的程度不断提高,各国教育相互交流,相互竞争,相互包容,相互激荡,共同促进世界的繁荣和发展,各国在人才培养目标的...
中国高等工程
教育
发展的现状和趋势如何?
答:
总之,用
国际
视野来把握和发展工程教育,已经成为国内许多高校的共同选择。 (二)工程教育的社会化 近年来,我国政府及高校大力倡导和推动
高校与
社会的联系,与生产、科研部门的结合,发挥社会各界在办学和培养人才方面的积极作用。同时,工程
教育与
社会实践相结合
的内涵
也日益丰富与拓宽,且以科研为纽带的教育、生产、科研三...
为什么要重视
大学
生的实践能力?
答:
总之,用
国际
视野来把握和发展工程教育,已经成为国内许多高校的共同选择。 (二)工程教育的社会化 近年来,我国政府及高校大力倡导和推动
高校与
社会的联系,与生产、科研部门的结合,发挥社会各界在办学和培养人才方面的积极作用。同时,工程
教育与
社会实践相结合
的内涵
也日益丰富与拓宽,且以科研为纽带的教育、生产、科研三...
我国高等
教育
管理体制改革和完善的核心问题是什么
答:
为此,分别进行过轰轰烈烈的高等
教育
宏观管理体制改革、
高等学校
内部管理体制改革和现代
大学
制度建设,目前开始着力推进治理体系和治理能力现代化。在这一过程中,完善
高校
内部治理结构的重要性得到凸显。 1.体制改革 “突破性进展”后剑指何方 1978年以来,经过长达二十余年的改革探索,我国的高等教育管理体制改革于世纪之交...
求 高等
教育
改革与人才培养论文 2500-3000字
答:
新中国成立以来,特别是改革开放以来的发展积淀,我国高等教育在世纪之交经历了具有里程碑
意义
的历史性跨越:从精英教育进入大众
化教育
阶段。这个转变不仅圆了千万个家庭的“
大学
梦”,也使我国高等
教育的
培养规模和水平跃上了一个新台阶,我国已经成为
高校
在校生人数居世界首位的高等教育大国。 作为高等教育来说,随着其 ...
我国高等
教育
五位一体评估制度
内涵
是什么
答:
三是分类开展
院校
评估,引导高校合理定位,促进
内涵
发展和特色发展。院校评估分合格评估和审核评估两类。四是开展专业认证及评估,增强人才培养与社会需求的适应性。鼓励专门机构和行业用人部门对
高校的
专业进行评估,促进人才培养与职业准裤侍入资格制度相衔接。五是鼓励开展国际评估,提高我国高等
教育的国际化
...
加快双一流建设实现高等
教育的
什么发展,双一流
大学
取消继续教育?
答:
党的十六大、十七大报告也把发展继续
教育
、继续教育事业、“构建终身教育体系”、“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。3、
高校
低端人才接受继续教育需求的市场旺盛,成为高校继续教育市场需求的原动力。 伴随着技术革新的
国际化
步伐在成长。 新的产业和岗位层出不...
如何推进
教育
治理体系和治理能力现代化
答:
如何推进教育治理体系和治理能力现代化 推进教育治理体系和治理能力现代化,就是要适应国家治理体系和治理能力建设,根据教育发展的自身规律
和教育
现代
化的
基本要求,以构建政府、学校、社会新型关系为核心,以推
到底什么是全球化?
答:
二十世纪九十年代后,随着全球化势力对人类社会影响层面的扩张,已逐渐引起各国政治、
教育
、社会及文化等学科领域的重视,引发大规模的研究热潮。对于“全球化”的观感是好是坏,目前仍是见仁见智,例如全球化对于本土文化来说就是一把双刃剑,它也会使得本土文化
的内涵与
自我更新能力逐渐模糊与丧失。
全球
化的含义
答:
全球化是指全球联系不断增强,人类生活在全球规模的基础上发展及全球意识的崛起。国与国之间在政治、经济贸易上互相依存。全球化亦可以解释为世界的压缩和视全球为一个整体。二十世纪九十年代后,随着全球化势力对人类社会影响层面的扩张,已逐渐引起各国政治、
教育
、社会及文化等学科领域的重视,引发大规模...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜