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黄生借书说中的对比
黄生借书说
作者为论证哪一观点从哪三个方面
对比
答:
《
黄生借书说
》选自《小仓山房文集》。本文以“书非借不能读”为论点,劝勉人们不要因为条件不利而却步不前,也不要因为条件优越而贪图安逸。文章围绕中心,夹叙夹议,层次清楚。作者袁枚(1716~1798),字子才,号简斋,自号随园主人、随园老人、仓山居士,清朝乾隆年间进士,文学家,钱塘(今浙江...
黄生借书说
问题 1 ”往借不与归而形诸梦”断句 2作者为什么要讲述自 ...
答:
1往借,不与,归而形诸梦 (翻译:到他家去借,他不给,回来后梦里还出现向他
借书的
情景。)2将自己的公书与张氏的吝书作
对比
;将自己的不幸与
黄生的
幸运作对比,突出黄生的幸运。从而阐明“书非借不能读”的观点,勉励青年人努力为自己创造条件、发奋学习。
黄生借书说
答:
求书的心情迫切到这种程度,所以只要看过的书,就会牢牢记住。做了官以后,用俸禄去买书,家
里
到处都堆满了书。蠹虫丝迹,时常覆盖书本。这样以后我感慨
借书的
人是多么专心,而我少年时的光阴是多么值得珍惜啊。1、故有所览辄省记。就是以前看过的书,就会牢牢记住。2、
对比
,过去和现在对书的态度...
黄生借书说中
多初运用了
对比
说理的方法,文中哪些是对比说理的句子?并...
答:
“
借书
苦读”和“藏书不读”少时“借书苦读”做官后了“买书不读”我遇到张氏的不幸和
黄生
遇到我的幸运,作用:使”书非借不能读也“这次观点更有说服力
袁枚告诉我们打开书卷要领会什么
答:
《
黄生借书说
》中袁枚提出“书非借不能读也”的观点;接着广引事实加以证明其观点;之后作者犹恐就事论事论证无力,由借书推及到借物,把“书非借不能读”的道理普遍化。最后转而叙说作者自身的经历,总结个人读书的经验教训。全文如话家常,娓娓动听,循循善诱,写得令人信服,富有启发性。
送东阳马生序与
黄生借书说
有什么相似处,各表达了作者什么观点
答:
观点 送东阳马生序 写了作者能够借到书,抄录阅读,得以遍观群书,刻苦读书的状态。作者将自己以前和现在读书的态度进行
对比
,阐述“书非借不能读也”的观点。
黄生借书说
写了作者很难借到书却又很想读书的心理。作者将自己以前的学习环境、态度与如今太学
中的
学生进行对比,突出如今学习条件的优越,...
黄生借书说的
作者用
对比
和举例证明除了要论证他的观点以外还有什么别...
答:
勉励青年人努力为自己创造条件,勤奋学习
潍县署中寄舍弟墨第一书、勉学、
黄生借书说
、问
说中的
论证方法和...
答:
黄生借书说
:“祖父积”书与“子孙弃”书
对比
——对比论证 七略、四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?——反面论证 余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素...
黄生借书说
答:
黄生借书说
用
对比
进行论证是本文的写作特点,从两段文字中各找一个对比的例子.(拜托各位帮我想想)“书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛... 黄生借书说 用对比进行论证是本文的写作特点,从两段文字中各找一个对比的例子.(拜托各位帮我想想)“书非借不能读也。子不...
黄生借书说
作者举了哪三个事例
答:
没有几个读书者和“其他祖父积、子孙弃者”这三种常见的事实,来初步证明;并以“非独书为然,天下物皆然”一句,深化了论点,扩展了论题;再以人们对于借来的东西(“强假焉”)和属于自己的东西(“吾所有”)所采取的不同态度做
对比
论证,证明了“天下物皆然”这个论断是有普遍意义的。
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