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黄生借书说论证了什么观点
黄生借书说的
道理
答:
这篇“说”就青年黄允修向作者
借书
一事发表议论,提出“书非借不能读”
的观点
,勉励青年应该化弊为利,努力为自己创造学习条件,发奋求学。课文围绕中心,夹叙夹议,层次清楚地阐明事理。文章一开始就提出了“书非借不能读”的观点,出人意表,引人深思,随后围绕着这个中心,逐层展开阐述。先以帝王...
黄生借书说
读后感
答:
这篇“说”就青年黄允修向作者
借书
一事发表议论,提出“书非借不能读”
的观点
,勉励青年应该化弊为利,努力为自己创造学习条件,发奋求学。课文围绕中心,夹叙夹议,层次清楚地阐明事理。文章一开始就提出了“书非借不能读”的观点,出人意表,引人深思,随后围绕着这个中心,逐层展开阐述。先以帝王...
黄生借书说
本文讲了一个
怎样的
道理
答:
黄生借书说
本文讲了一个怎样的道理 2个回答 #热议# 电视剧《王牌部队》有哪些槽点?匿名用户 2013-08-05 展开全部 这篇“说”就青年黄允修向作者借书一事发表议论,提出“书非借不能读”
的观点
,勉励青年应该化弊为利,努力为自己创造学习条件,发奋求学。 课文围绕中心,夹叙夹议,层次清楚地阐明事理。文章一...
《
黄生借书说
》的中心论点是?用
了什么论证
方法?
答:
作者从那常见的现象中推究出其原因——“虑人逼取”,这种外来的压力,会化为鞭策自己的动力,有力地证明了“书非借不能读”
的观点
。接着,作者又拿自己年少时
借书
之难、读书用心之专和做官后有了大量的书籍却不再读书等切身经历,从正反两个方面做进一步的
论证
。最后,在上述分析说明的基础上,紧扣...
《
黄生借书说
?》中
的论证
方法
答:
……楼上的怎么密密麻麻的……简单具体的说吧:1、文中第二节用了例证法,运用了真实的事例【七略、四库……然天子读书者有几】【汗牛塞屋……然富贵人读书者有几】【其他祖父积……无论焉】
论证了
“书非借不能读也”
的观点
。2、文中第三节用了多出对比,即正反对比论证法。分别是:{
借书
者...
黄生借书说
中
答:
这篇“说”就青年黄允修向作者
借书
一事发表议论,提出“书非借不能读”
的观点
,勉励青年应该化弊为利,努力为自己创造学习条件,发奋求学。课文围绕中心,夹叙夹议,层次清楚地阐明事理。文章一开始就提出了“书非借不能读”的观点,出人意表,引人深思,随后围绕着这个中心,逐层展开阐述。先以帝王...
黄生借书说
赏析
答:
我们当代的读书条件比起
黄生
来又不知要幸运多少倍,我们更应“知幸与不幸”,珍惜现在这大好的学习条件和自己的青春年华,刻苦读书。如果学有不成,非他人之过,自己应该多反省,知警惕。这篇“说”就青年黄允修向作者
借书
一事发表议论,提出“书非借不能读”
的观点
,勉励青年化弊为利,努力为自己...
黄生借书说
赏析
答:
我们当代的读书条件比起
黄生
来又不知要幸运多少倍,我们更应“知幸与不幸”,珍惜现在这大好的学习条件和自己的青春年华,刻苦读书。如果学有不成,非他人之过,自己应该多反省,知警惕。这篇“说”就青年黄允修向作者
借书
一事发表议论,提出“书非借不能读”
的观点
,勉励青年化弊为利,努力为自己...
黄生借书说
第一段作者以亲生经历
论证了
哪写
观点
答:
这篇“说”就青年黄允修向作者
借书
一事发表议论,提出“书非借不能读”
的观点
,勉励青年应该化弊为利,努力为自己创造学习条件,发奋求学。 课文围绕中心,夹叙夹议,层次清楚地阐明事理。文章一开始就提出了“书非借不能读”的观点,出人意表,引人深思,随后围绕着这个中心,逐层展开阐述。先以帝王、富贵人家全都...
黄生借书说
赏析
答:
我们当代的读书条件比起
黄生
来又不知要幸运多少倍,我们更应“知幸与不幸”,珍惜现在这大好的学习条件和自己的青春年华,刻苦读书。如果学有不成,非他人之过,自己应该多反省,知警惕。这篇“说”就青年黄允修向作者
借书
一事发表议论,提出“书非借不能读”
的观点
,勉励青年化弊为利,努力为自己...
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