从古至今我们国家的教育目的有过哪些典型的表述？

Question

如题所述

Answer 1

①建国初期政府对旧教育进行彻底改造。

②全面社会主义建设时期，来两种教育制度推行，教育事业有了自新的发展。

③“文革”时期，教育遭受巨大摧残。

④粉碎“四人帮”以后，人民教育事业进入蓬勃发展的新时期。自1977年10月恢复“高考”，中国教育从此恢复了正常秩序；1978年改革开放，中国教育从此走进了改革发展的新时代。经过30年的艰辛探索，中国教育事业经历了治理整顿、改革开放、发展创新三个大的阶段，取得了举世瞩目的伟大成就，但也必须看到我国教育存在发展中问题与挑战。
3、教育zd思想史上有代表性的教育目的论有三种：社会本位的教育目的论、个人本位的教育目的论、教育无目的论。
社会本位教育目的论主张教育是为社会发展服务的，社会的需要是教育的最高原则。的代表人物是：赫尔巴特，涂尔干，巴格莱，凯兴斯坦娜，诺笃尔普
个人本位教育目的论主张教育最重要的目的是育人，也就让人成为人，所以强调教育要顺应专人的发展的需要。的代表人物是：卢梭
教育无目的论认为教育本身没有自己的刻意的目的。美国教育家杜威则认为“教育即生活”、“教育即生长”、教育就属是“人们经验的不断的继续改造”，教育本身就是目的，因而教育无目的。