1998
一．现状
自从1998年国家真正对大学毕业生不包分配以来，很多大学生感到找工作越来越难了。2005年，国家真正开始鼓励大学生到西部去，北京开始招大学生当村官，但少有人应。而与此相对应的是，2006年中国新招大学生400多万，应届毕业生400万左右，而1998年新招大学生才200多万，应届毕业生才不到200万。按中国亿人口计算，我国大学生比例不过16%，与欧美国家相比落后极多。那么，为什么我国经济发展这么快，而大学生却找工作越来越难了呢？
首先，让我们回顾一下77年恢复高考后大学生的分配体制。那干十年，中国基本上是计划经济体制，大学生的分配去向是：政府机关、事业单位、国营企业。但从92年开始，在邓小平南巡讲话后，市场经济体制开始实行。而从96年开始，在211学校并轨改革开始后，原先的计划分配体制已开始无法继续运行，因为政府机构开始精简，事业单位开始裁员，国营企业开始私有化，工人开始下岗，已无力再大规模接收大学生，国家开始允许私营企业接收的大学生落户口，到98年，70%以上大学生需自主择业了。
伴随着市场经济的不断变革，大学生的就业形势愈发严峻。从2002年开始，考研出现热潮，留学掀起高潮，因为很多大学生看到，人才市场上大专文凭不值钱，本科文凭很普遍，研究生还尚可入眼，海归最吃鲜。于是，大批大学生选择不就业，而选择考研或出国深造。但仅仅到了2004年，就连研究生、海龟也要和大学生一同抢工作了，MBA也不再好使，而成了处关系的学习班。
而据笔者调查分析，大学生就业难主要有以下几点原因：
1. 供求不平衡：我们可以把大学生当成商品，学校是生产大学生商品的生产者和供货商，各企事业机关单位是需货商，现实是：需货商在中国有1000余万家，商品三年期存货有1000万个，现货每年有三四百万个，供大于求。
2. 质量不平衡：中国现有大学生生产商2000余家，但名企仅占2@家左右，大量生产商的产品是机械式、理想式、学者式，仅有少量是复合式。
3. 需求不平衡：沿海区现在是供大于求，西部区是供低于求。但现实是：商品大量积压在沿海区。
4. 倾销情况严重：许多优质品因竞争激烈而降价，造成中国商品大量倾销，难卖还不值钱。
5. 商品结构不合理：许多社会需求的商品，如策划师、广告人、房地产评估师、物流师等新兴商品，正规生产厂并不生产，而被民办生产厂供应，导致量与质往往不足。
二．与欧美对比
我国的教育体制和方式与欧美相比有很大的不同，主要体现在以下几个方面：
1. 教育资金：
1)中国：主要靠国家财政；
2)欧美：主要靠社会捐助。
2. 教育方式：
1)中国：重成绩、求文凭、填鸭式；
2)欧美：重素质、求实践、引导式。
3. 就业：
1)中国：分配→自主
2)欧美：自主
4. 管理：
1)中国：封闭→半自由
2)欧美：自由
有一个故事，2002年秋天国内一讲师到某市中学演讲，讲“全球条件下的家庭教育”，试图说明对留学低龄化不必大惊小怪，但被一个少年打断反驳说很多少年留学生到国外水土不服，生活无法自理，不但学不到知识还染上了坏习惯…没等他说完，家长和老师就把他拖了出去，还打他让他道歉，但他不道歉，跑到楼顶要跳楼，是这位讲师给了他一个喇叭，让他把要说的话说完，他才幸免未求死。
还有一个故事，第21个老师节时，一分国家级教育杂志封面上有一个大字号标题《人民教师，无尚光荣》，有一君小学生打电话给编辑部说“无尚”应该是“无上”，接电话的妇女编辑称，这篇稿子是新华社的通稿，领导讲话的原稿也是这么写的，所以尽管她们刊载时也觉得不对却没有改，小学生回头问老师，那考试时写成“无尚”会给分吗？老师说：“要是那个领导或那个编辑阅卷可能会给分，要是我阅卷就不给分。”
而在韩国青州的历史博物馆，一边展览出土文物，另一边展览的则是复制品，在这一边，你可以随意把玩甚至敲敲打打，而在中国，没一家可以这样“闹”。找zhichengzhengcom
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