卢梭著名的教育代表作是《论教育的信条》（Emile or On Education）。
这本书于1762年写成，是卢梭为自己朋友的孩子艾米尔撰写的教育著作。这本书以儿童自由自主的自然成长为出发点，探讨了教育的理论和实践问题，提出了卢梭的自然教育思想和人性观。书中强调了“自然的教育”与“人工的教育”之间的区别，强调了教育应该以培养个性和开发自由为主要目的。这本书对欧洲和美国的教育思想和教育改革都产生过重要的影响。
《论教育的信条》是卢梭的一部教育著作，于1762年出版。这部著作是卢梭为他的好友弗尔南德斯夫人的儿子艾米尔所写，是一部关于教育问题的哲学著作，被认为是启蒙时代教育思想的代表作。
这部书主张的教育方法叫做自然主义，认为人与生俱来就具有完整的潜能和天赋，教育的任务是通过尽可能呈现适当的环境，使孩子能按自己意愿发展并发现自己的能力。卢梭认为，人的本性并非善恶有别，而是天真幼稚而单纯，教育所应做的不是彻底改变人的本性，而是在保持其本性的基础上，引导其人性向上。
在《论教育的信条》中，卢梭对于自然教育的基本原则进行了讨论，其中最为重要的就是自由、自然和道德三个方面。卢梭认为，教育的目的应该是引导儿童全面、自主、适度地发展自己的潜能、提高自身素养。因此，教育需要尽可能地让儿童自由，不要向他们灌输任何的道德或信仰观念，而需要让他们在自己的天性中发展出独立思考、探索世界的能力。
卢梭也非常注重自然环境的建设，主张在自然环境中进行教育，甚至认为先进的班级制度对教育不利，因为班级制度逼迫孩子参加人为安排好的教育活动，深度限制了孩子们的自主权，因而无法发挥他们的天赋和潜能。卢梭的教育思想并不完美。他主张在幼年时期完全隔离女孩子和男孩子来教育，这种性别隔离形式的教育被认为是不合适的，且与现代基本价值观不相符。
卢梭的《论教育的信条》强调了教育要从人性、自然、自由的角度出发，提倡通过对环境创造和自主探索的方式，以完整、自由发展的方式，引导人发展最大潜能。作为启蒙时代非常有代表性的一本书，它对欧洲、美国的教育思想，特别是现代教育的走向产生了广泛而深远的影响。
卢梭介绍
卢梭（Jean-Jacques Rousseau）是18世纪法国哲学家、政治家、文学家、教育学家和音乐家。他出生在日内瓦的一个贫困家庭，曾经做过钟表匠的学徒，后来又从事过家庭教师、文字工作者等职业。他的主要著作包括《社会契约论》、《论人类不平等的起源和基础》、《论教育的信条》等。
卢梭在哲学和政治思想上的主要贡献是发挥了社会契约理论和自然法思想，倡导平等自由的社会秩序，强调个人的本性和自由发展。他认为人类社会由于贫富差距、权利不平等和个人私欲等问题而出现了许多困难，需要寻求一种新的社会秩序。他主张通过社会契约建立一个以个人自由和权利为基础的社会秩序，以此解决社会矛盾。
在教育方面，卢梭主张的是自然主义，他认为人与生俱来就具有完整的潜能和天赋，教育应该通过尽可能呈现适当的环境，使孩子能按自己意愿发展并发现自己的能力。他主张尊重孩子的天性，让孩子自由地学习，自由地探险。他认为，教育应该培养孩子的自由和独立思考能力，而不是灌输道德或信仰。
卢梭的思想对后来的世界产生了深远的影响。他的社会契约理论启发了西方现代民主国家的建立。他对人性、自由、平等的哲学思考成为欧洲启蒙运动的重要内容。在教育方面，他的自然教育思想和对孩子自由自主的重视，也为后来的教育改革和教育思想的发展提供了有益的借鉴。