第1个回答 2022-03-12
教龄九年，先不谈具体操作，从宏观的角度说几条，都是经验之谈。（评论区有朋友说是肺腑之言，没错，真的是掏心窝子的话）
把个人成长放在首位
年轻人从事教师行业一定要把个人成长放在首位。
一开始能去好学校就去好学校，不要把轻松放在首位，
平台不一样，视野不一样，发展不一样。
每个人的兴趣爱好和长处不同，
每个教师所擅长的方向也不同。
写作、阅读、宣传、体育运动、心理辅导、搞活动、演讲、文艺、英语......
无论有哪一方的长处，自己给自己继续充电，
发扬长处，你就是一个不一样的老师。
看早晚自习，在做好基本工作的情况下，
阅读一本想看的书、听一堂优秀公开课，写一篇教学反思，都可以。
总之，把时间留给自己一些。
可能有人问，你在看晚自习，不盯着学生，搞自己的事儿，这样好吗？
在做好基本工作的前提下。
自习，学生自己学，老师也在学，本身就是一个好的带头示范作用。
自己素养的提高，反过来必然也能让所教的学生受益，何乐而不为？
把生活和工作分开
我们是老师，也是一个正常的人。
正常的人，需要休息，需要娱乐，需要和家人分享好时光。
所以，尽量不要把工作带回家，虽然这可能很难做到。
很多老师特别敬业，会把书、试卷拿回家继续工作，会在家做课件到很晚。
班主任更是忙，很可能接两个家长电话，一个晚上的休息时间就过去了。
但是我们能不能在白天工作的时候，
再挤出一些时间来把课备好，
把手头的工作完成，然后轻轻松松回家，
让自己真正按时下班。
如果在家接到家长电话，
分清楚事情的轻重缓急，
急事急处理，缓事缓处理，
如果家长长时间的诉说孩子的情况
或发泄情绪，车轱辘话反复说，
该打断则打断，说情况我了解了会妥善处理
或者说明天工作时间我了解情况后主动找您联系。
毕竟聊自己的孩子，总有说不完的话，
这也可以理解，
但该拒绝的时候不要不好意思，
你有权享有自己的休息时间，
下班之后，你要做你。
这条之所以重要，也是为了确保下一条。
每一天都是新的，保持好心情
心情很重要，它影响到你工作的激情和热情。
曾经有学生问我，
老师，你每天都教类似的东西，每天生活也都差不多，是不是太无聊了？
我说，还行，虽然每天过的都差不多，但你们每天都是新的。
学生真的是在成长，每天都会有新的变化，这些变化有好的，有看上去不那么好的。
其实，后半句我还没说，每天，我们自己也是新的。
这个新是忘掉昨天的不开心，积极投入状态的新的心情。
教师的工作说有趣确实谈不上，有很多重复性、机械性的工作。
但是，我们如果能调整好心态，对每一天都有新的期待。
把一些常规的课、常规的管理方法，动动脑筋，换个新的方式输出，是不是也会变得有趣呢？
如果有积极的心理状态，再加上有这种创新的翻篇儿意识，年轻教师肯定会成长飞快。
其他微观层面注意的点，我以前答案里写过，这里复制过来：
1.课一定要尽量上好
这是最重要的，毕竟学生来学校是要学习的，课上得不好，为人再好，再和学生打成一片，再会搞笑有亲和力，我觉得也不是个好老师。年轻老师经验不足，讲课重点难点处理不好，在专业上多学习，备课最好写详案，如果觉得还上起来不顺甚至可以把课上每一个起承转合都写好，只要准备充分，也不会上得太差，学生也是能感受到你的用心的。
2.亮出自己的底线，把话说在前面。
我觉得师生之间的关系是对立而统一的：对立是因为学生想自由想玩不想学（人类天性），老师要控制他们用规则约束他们（职业要求）；统一是师生彼此都想尽量轻松愉快度过学校时光，能考上个好点的大学，有个满意的归宿就更好了。其实总的目标是一致的，所以在一起相处要愉快，都别互相伤害。在一开始就向学生说明自己的底线，你只要不碰触我的底线，大家都和和睦睦开开心心，如果一旦碰触底线，我肯定会生气，还会有校规校纪处分处罚你，勿谓言之不预哦。
把个人成长放在首位
年轻人从事教师行业一定要把个人成长放在首位。
一开始能去好学校就去好学校，不要把轻松放在首位，
平台不一样，视野不一样，发展不一样。
每个人的兴趣爱好和长处不同，
每个教师所擅长的方向也不同。
写作、阅读、宣传、体育运动、心理辅导、搞活动、演讲、文艺、英语......
无论有哪一方的长处，自己给自己继续充电，
发扬长处，你就是一个不一样的老师。
看早晚自习，在做好基本工作的情况下，
阅读一本想看的书、听一堂优秀公开课，写一篇教学反思，都可以。
总之，把时间留给自己一些。
可能有人问，你在看晚自习，不盯着学生，搞自己的事儿，这样好吗？
在做好基本工作的前提下。
自习，学生自己学，老师也在学，本身就是一个好的带头示范作用。
自己素养的提高，反过来必然也能让所教的学生受益，何乐而不为？
把生活和工作分开
我们是老师，也是一个正常的人。
正常的人，需要休息，需要娱乐，需要和家人分享好时光。
所以，尽量不要把工作带回家，虽然这可能很难做到。
很多老师特别敬业，会把书、试卷拿回家继续工作，会在家做课件到很晚。
班主任更是忙，很可能接两个家长电话，一个晚上的休息时间就过去了。
但是我们能不能在白天工作的时候，
再挤出一些时间来把课备好，
把手头的工作完成，然后轻轻松松回家，
让自己真正按时下班。
如果在家接到家长电话，
分清楚事情的轻重缓急，
急事急处理，缓事缓处理，
如果家长长时间的诉说孩子的情况
或发泄情绪，车轱辘话反复说，
该打断则打断，说情况我了解了会妥善处理
或者说明天工作时间我了解情况后主动找您联系。
毕竟聊自己的孩子，总有说不完的话，
这也可以理解，
但该拒绝的时候不要不好意思，
你有权享有自己的休息时间，
下班之后，你要做你。
这条之所以重要，也是为了确保下一条。
每一天都是新的，保持好心情
心情很重要，它影响到你工作的激情和热情。
曾经有学生问我，
老师，你每天都教类似的东西，每天生活也都差不多，是不是太无聊了？
我说，还行，虽然每天过的都差不多，但你们每天都是新的。
学生真的是在成长，每天都会有新的变化，这些变化有好的，有看上去不那么好的。
其实，后半句我还没说，每天，我们自己也是新的。
这个新是忘掉昨天的不开心，积极投入状态的新的心情。
教师的工作说有趣确实谈不上，有很多重复性、机械性的工作。
但是，我们如果能调整好心态，对每一天都有新的期待。
把一些常规的课、常规的管理方法，动动脑筋，换个新的方式输出，是不是也会变得有趣呢？
如果有积极的心理状态，再加上有这种创新的翻篇儿意识，年轻教师肯定会成长飞快。
其他微观层面注意的点，我以前答案里写过，这里复制过来：
1.课一定要尽量上好
这是最重要的，毕竟学生来学校是要学习的，课上得不好，为人再好，再和学生打成一片，再会搞笑有亲和力，我觉得也不是个好老师。年轻老师经验不足，讲课重点难点处理不好，在专业上多学习，备课最好写详案，如果觉得还上起来不顺甚至可以把课上每一个起承转合都写好，只要准备充分，也不会上得太差，学生也是能感受到你的用心的。
2.亮出自己的底线，把话说在前面。
我觉得师生之间的关系是对立而统一的：对立是因为学生想自由想玩不想学（人类天性），老师要控制他们用规则约束他们（职业要求）；统一是师生彼此都想尽量轻松愉快度过学校时光，能考上个好点的大学，有个满意的归宿就更好了。其实总的目标是一致的，所以在一起相处要愉快，都别互相伤害。在一开始就向学生说明自己的底线，你只要不碰触我的底线，大家都和和睦睦开开心心，如果一旦碰触底线，我肯定会生气，还会有校规校纪处分处罚你，勿谓言之不预哦。
第2个回答 2022-03-12
大家都是千篇一律的答案，我来说点自己的切身体会吧！
1.少说话，尤其的抱怨的话。办公室的其他老师可能会把你的话到处说，甚至告诉领导。
2.不要抢着干事情。做好自己的本职工作，除此之外的其他工作除非领导安排，否则不要轻易帮人办事。
3.问心无愧即可。对待学生做到问心无愧就好了，不要想着让每个学生每个家长都满意，否则只会让自己难受。
1.少说话，尤其的抱怨的话。办公室的其他老师可能会把你的话到处说，甚至告诉领导。
2.不要抢着干事情。做好自己的本职工作，除此之外的其他工作除非领导安排，否则不要轻易帮人办事。
3.问心无愧即可。对待学生做到问心无愧就好了，不要想着让每个学生每个家长都满意，否则只会让自己难受。
第3个回答 2022-03-12
不要乱说话，尤其是不要议论学校领导和同事，不要发牢骚。这个世界上没有不透风的墙，背后议论他人，一旦传到这个人耳朵里，就会结仇，以后很难再相处。对学校工作上的安排不满，也不要发牢骚，因为没有谁喜欢听别人发牢骚，倾倒心灵垃圾。
第4个回答 2022-03-12
总想着全心全意为每一个学生负责，其实这只会让你很雷区，因为有些学生本来就不想学习，你逼着他是没用的，这种学生其实是最好教的，成绩并不是主要的，你只要叫他们学会做人就行了。
第5个回答 2022-03-12
别和领导较劲，和自己较劲就行了。我们需要有一种强大的自我认知能力，当我们去做一件事的时候，我们首先应该自己评价自己，在这个基础上再去吸收采纳别人的意见。
完成了一件事，总有好坏，先自己评判，好是自己可以清楚感受到的，坏是自己可以一针见血指出来的。做好这一步以后，就和自己较劲吧，让好变得更好，让坏慢慢好起来。至于领导对你的评价不一定是全面的，但也不一定是可以全盘推翻的。觉得不公平、受了冤枉，这可能也是事物不得已存在的一种状态，一时的生气是可以有的，但别把它放在心里太久，因为真的毫无意义。
我比较推崇跟随自己的本心做事，你觉得对就做，你觉得好就自我满意，你觉得不好，就自我改进。别人对你的评价永远都是建立在你有自己的想法的基础之上的。这样才会让自己的心在始终保持一种向上生长的能力的同时还充满活力。
虽然在学校这个相对单纯的工作环境下，但我们还是要做到谨言慎行，独善其身。千万不要在同事的背后说同事的闲话，因为你不知道哪一天你说的这句话就被别人传到了她的耳中，引起不必要的麻烦和误会。
千万不要傻乎乎地相信别人口中所说的我只是随便做做，这话就像在以前的考试中，学霸总说自己考前其实根本就没有认真复习一样。自己的工作该做好的一定要做好，不要抱有侥幸心理，觉得大家都只是随便做做，最后如果发现只有你一个人是随便做做，那处境真的会很尴尬。
学会接受自己和别人的差距，也要学会看到自己身上的闪光点。和所有的其它工作一样，在教师这个职业上，总有些人天生就具备了很强大的优势，有时候这种优势是需要你在后天很努力才能达到的，甚至是你很努力也达不到的。
摆正自己的心态，为自己能和这么优秀的人一起工作而庆幸，虚心向别人学习，哪怕只是学到了一点皮毛总归对自己是有好处的。
任何时候都不要全盘否定自己，你要相信，事物都有两面性，在你做得很糟糕的同时，你也一定收获了些什么，你身上也一定有别人无法取代的闪光点。
虽然我也还是一个菜鸟，工作三年也是经历了无数的血泪，以上共享。别和领导较劲，和自己较劲就行了。我们需要有一种强大的自我认知能力，当我们去做一件事的时候，我们首先应该自己评价自己，在这个基础上再去吸收采纳别人的意见。
完成了一件事，总有好坏，先自己评判，好是自己可以清楚感受到的，坏是自己可以一针见血指出来的。做好这一步以后，就和自己较劲吧，让好变得更好，让坏慢慢好起来。至于领导对你的评价不一定是全面的，但也不一定是可以全盘推翻的。觉得不公平、受了冤枉，这可能也是事物不得已存在的一种状态，一时的生气是可以有的，但别把它放在心里太久，因为真的毫无意义。
我比较推崇跟随自己的本心做事，你觉得对就做，你觉得好就自我满意，你觉得不好，就自我改进。别人对你的评价永远都是建立在你有自己的想法的基础之上的。这样才会让自己的心在始终保持一种向上生长的能力的同时还充满活力。
虽然在学校这个相对单纯的工作环境下，但我们还是要做到谨言慎行，独善其身。千万不要在同事的背后说同事的闲话，因为你不知道哪一天你说的这句话就被别人传到了她的耳中，引起不必要的麻烦和误会。
千万不要傻乎乎地相信别人口中所说的我只是随便做做，这话就像在以前的考试中，学霸总说自己考前其实根本就没有认真复习一样。自己的工作该做好的一定要做好，不要抱有侥幸心理，觉得大家都只是随便做做，最后如果发现只有你一个人是随便做做，那处境真的会很尴尬。
学会接受自己和别人的差距，也要学会看到自己身上的闪光点。和所有的其它工作一样，在教师这个职业上，总有些人天生就具备了很强大的优势，有时候这种优势是需要你在后天很努力才能达到的，甚至是你很努力也达不到的。
摆正自己的心态，为自己能和这么优秀的人一起工作而庆幸，虚心向别人学习，哪怕只是学到了一点皮毛总归对自己是有好处的。
任何时候都不要全盘否定自己，你要相信，事物都有两面性，在你做得很糟糕的同时，你也一定收获了些什么，你身上也一定有别人无法取代的闪光点。
虽然我也还是一个菜鸟，工作三年也是经历了无数的血泪，以上共享。
完成了一件事，总有好坏，先自己评判，好是自己可以清楚感受到的，坏是自己可以一针见血指出来的。做好这一步以后，就和自己较劲吧，让好变得更好，让坏慢慢好起来。至于领导对你的评价不一定是全面的，但也不一定是可以全盘推翻的。觉得不公平、受了冤枉，这可能也是事物不得已存在的一种状态，一时的生气是可以有的，但别把它放在心里太久，因为真的毫无意义。
我比较推崇跟随自己的本心做事，你觉得对就做，你觉得好就自我满意，你觉得不好，就自我改进。别人对你的评价永远都是建立在你有自己的想法的基础之上的。这样才会让自己的心在始终保持一种向上生长的能力的同时还充满活力。
虽然在学校这个相对单纯的工作环境下，但我们还是要做到谨言慎行，独善其身。千万不要在同事的背后说同事的闲话，因为你不知道哪一天你说的这句话就被别人传到了她的耳中，引起不必要的麻烦和误会。
千万不要傻乎乎地相信别人口中所说的我只是随便做做，这话就像在以前的考试中，学霸总说自己考前其实根本就没有认真复习一样。自己的工作该做好的一定要做好，不要抱有侥幸心理，觉得大家都只是随便做做，最后如果发现只有你一个人是随便做做，那处境真的会很尴尬。
学会接受自己和别人的差距，也要学会看到自己身上的闪光点。和所有的其它工作一样，在教师这个职业上，总有些人天生就具备了很强大的优势，有时候这种优势是需要你在后天很努力才能达到的，甚至是你很努力也达不到的。
摆正自己的心态，为自己能和这么优秀的人一起工作而庆幸，虚心向别人学习，哪怕只是学到了一点皮毛总归对自己是有好处的。
任何时候都不要全盘否定自己，你要相信，事物都有两面性，在你做得很糟糕的同时，你也一定收获了些什么，你身上也一定有别人无法取代的闪光点。
虽然我也还是一个菜鸟，工作三年也是经历了无数的血泪，以上共享。别和领导较劲，和自己较劲就行了。我们需要有一种强大的自我认知能力，当我们去做一件事的时候，我们首先应该自己评价自己，在这个基础上再去吸收采纳别人的意见。
完成了一件事，总有好坏，先自己评判，好是自己可以清楚感受到的，坏是自己可以一针见血指出来的。做好这一步以后，就和自己较劲吧，让好变得更好，让坏慢慢好起来。至于领导对你的评价不一定是全面的，但也不一定是可以全盘推翻的。觉得不公平、受了冤枉，这可能也是事物不得已存在的一种状态，一时的生气是可以有的，但别把它放在心里太久，因为真的毫无意义。
我比较推崇跟随自己的本心做事，你觉得对就做，你觉得好就自我满意，你觉得不好，就自我改进。别人对你的评价永远都是建立在你有自己的想法的基础之上的。这样才会让自己的心在始终保持一种向上生长的能力的同时还充满活力。
虽然在学校这个相对单纯的工作环境下，但我们还是要做到谨言慎行，独善其身。千万不要在同事的背后说同事的闲话，因为你不知道哪一天你说的这句话就被别人传到了她的耳中，引起不必要的麻烦和误会。
千万不要傻乎乎地相信别人口中所说的我只是随便做做，这话就像在以前的考试中，学霸总说自己考前其实根本就没有认真复习一样。自己的工作该做好的一定要做好，不要抱有侥幸心理，觉得大家都只是随便做做，最后如果发现只有你一个人是随便做做，那处境真的会很尴尬。
学会接受自己和别人的差距，也要学会看到自己身上的闪光点。和所有的其它工作一样，在教师这个职业上，总有些人天生就具备了很强大的优势，有时候这种优势是需要你在后天很努力才能达到的，甚至是你很努力也达不到的。
摆正自己的心态，为自己能和这么优秀的人一起工作而庆幸，虚心向别人学习，哪怕只是学到了一点皮毛总归对自己是有好处的。
任何时候都不要全盘否定自己，你要相信，事物都有两面性，在你做得很糟糕的同时，你也一定收获了些什么，你身上也一定有别人无法取代的闪光点。
虽然我也还是一个菜鸟，工作三年也是经历了无数的血泪，以上共享。
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