我这边总结了几种方法:
1、通过韵律、儿歌进行记忆:
儿歌通常是小学生学习语言时喜闻乐见的一种形式。教字母时,有ABC字母歌,这对字母的记忆有很大帮助,教数字时,有数字歌,教颜色时,有颜色歌。
2、绘画记词:
绘画可以提高学生的积极性,激发学生的学习兴趣。小学生由于好动性较强,常常喜欢在纸上乱涂乱画,教师就可以利用学生这种爱好,帮助他们记住更多的单词。如:apple、orange、banana、peach、pear,简洁、美观、大方的简笔画不仅给学生带来视觉的冲击,而且培养了他们学习英语的兴趣,提高了学生们记单词的效率。
3、利用实物记忆:
如教apple这个单词时,带一个苹果,教bear带一个玩具熊,教red时那一张红色的纸等等,都可以帮助学生对该单词留下生动而形象的印象。
4、比较记词:
例如短裤shorts和short这两个词,通过对比,同学们很快就记住了。
5、体态语言法:
教师根据实际情况用身体演示或直接请学生当众表演,既可调节课堂气氛,又可增加学生的参与感和学习兴趣。比如请一位学生扮演同学们喜欢的歌手,你让大家一起说“He is singing.”等等。
扩展资料:
在英语教学中,单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小、好玩,不愿把更多的精力花费在记单词上,因此,小学生一提起英语单词,就感到很头痛,不愿意去背。
英文单词有几十万。要向全记住显然不现实。因此当我们碰到新单词是,就有个筛选问题。也就是说我们只能挑其中很少的一部分来记。
记单词主要遵循趣味性原则,高复现率原则,器官并用也可以提高效率。
参考资料:百度百科