怎样让孩子养成自主完成作业的好习惯

如题所述

许多孩子年龄已经不小了,可是每次做功课,还是要父母在身边陪着,否则就不做,弄得家长既没时间做家务,又为孩子缺乏独立精神而着急.
实例分析
习惯不是一天养成的,孩子会有这种现象,家长要负最大的责任.孩子做功课会有倚赖性,在日常生活或其他方面一定也会有倚赖的倾向.
孩子不能独立的实际原因是因为“你觉得孩子自己不能独立”,所以“你不让孩子自己独立”.为了怕孩子迟到,每天当“妈妈钟”帮他穿衣服、系鞋带;喂他吃饭,看到孩子动作太慢了就恨不得替孩子吃;时时不忘提醒孩子做这帮那,事事为孩子设想周到,为他拟定各种计划,今天学这明天念那的,全然不管孩子的想法、意愿如何,结果是大人精疲力竭,孩子叫苦连天.
事实上,孩子也是有自己的思想,他也想依照自己的方式行事.这种独立倾向通常是由小学三年级开始萌芽,小学四年级的孩子大抵已具备独立的雏形;虽然还是非常幼稚,大部分脱离不了父母为他设定的模式,但他并不完全喜欢这个模式,有时也会照自己的喜好行事.所以,如果你觉得孩子自己还不能独立而处处加以保护,孩子能力所及的分内事也都替他做过的话,这样,只会阻碍孩子独立的发展,让孩子丧失处理事情、解决问题的机会与能力,造成孩子的依赖心理和处处以自我为中心的任性脾气,以致无法适应社会的群体生活.
教育孩子独立,需要按部就班,循序渐进.就像婴儿在断奶之后,先喂食稀饭,而后干饭,最后则由孩子自己拿着筷子吃饭.“孩子自己能做的事,让孩子自己做”,不要担心他做不好或动作慢而“越俎代庖”.认清孩子在成长独立的过程中,依照各阶段的体力与智力发展的不同,给予适当的援手,然后慢慢地减少帮助的程度.
父母对策
对策一:先沟通.首先,父母对孩子的需求非常了解,而后让孩子了解每个人都有他应该做和想做的事,父母也有很多事需要时间去做,就像孩子需要时间做功课一样.
对策二:共同制定“合约”.习惯的养成是需要时间的,我们不可能要一个依赖惯了的小孩,在一夜之间就变成一个独立自主的小孩,因此,必须一步一步慢慢地引导,慢慢地放手.父母和孩子沟通之后,就可以以讨论的方式,制定一个共同遵守的约定.比如,父母可以说:以后我每天陪你读书30分钟,别的时间你就要自己做功课,我也可以利用这段时间做些别的事,如果你能做到的话,星期天我就带你去看电影.陪读的时间可以慢慢缩短,直到孩子最后不再需要陪伴也可以做功课为止.交换的条件可以和孩子讨论.同样的,这种有条件式的要求要逐渐减少,直到不需任何附带的条件,孩子都愿意自己做功课.
对策三:坚持原则.一旦约定达成之后,父母一定要坚持约定上的决定,执行到底.
对策四:奖励原则.除了约定上物质的酬赏外,父母每天只要感觉到孩子在努力独立自习,就要给予口头上的赞美、支持与鼓励.
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第1个回答  2017-06-19
最近,很多家长向我反映了孩子不能完成作业的问题.思考了很久,想到了写这样一篇文章和大家交流交流.\x0d早在很久以前,我们就不再把作业打出来粘贴到本上,也很少发布到博客上,原因就在于孩子已经会写拼音和部分汉字,知道学习是自己的事,所以,作业也该自己抄写,我们老师想的就是希望通过孩子自己抄作业让他们养成“自己的事情自己做”的好习惯.很快这学期就结束了,经过几个月的学习与训练,很多孩子已经能够、自主地抄完成老师布置的作业,并自觉完成.但是还有孩子不抄作业,而且回到家没有爸爸妈妈陪在身边就不能做作业.孩子对家长已经产生了很强的依赖感,总是要等大人来了才做作业,而且要父母坐在他的身边他才有心思去完成.\x0d天长日久,孩子就会慢慢养成依赖父母的不良习惯(不仅仅是完成作业方面,还包括为人处事).\x0d可以理解的是,在开学伊始,孩子不懂得学习是怎么一回事,作业的完成确实离不开家长的,必须由家长带着做,但这并不意味着要一直带、一直扶,家长要选准合适的时机,慢慢地放手,帮得太多,反而会束缚孩子的发展.当然,也不是说什么都不告诉孩子,让他们自己去摸爬滚打,我们要交给他一些方法,只要多给孩子一些空间、一些时间,他们会渐渐养成完成作业的好习惯.如何来操作呢?我有一点小小的建议——家长和孩子一起拟定一个家庭学习计划(包括上学期间的和周末的),逐渐培养他按时按计划完成任务的能力.计划内容可以包括:\x0d(1)每天回家要先做什么,再做什么;(做黄冈:目前,孩子在做题过程中会出现这样一些问题,不会读题,或者说不认识字,不知道一道题要怎样做,这方面老师在学校会加强练习,交给他们好学好用的方法,家长也可以自己想办法帮助孩子.另外,通过批改黄冈我发现,孩子把做黄冈当做是做,不知道翻书(孩子能够不翻书做最好),完全自己做,结果却是错误不少.其实,翻书做练习是一个很好的巩固所学知识的方法,家长在家也可以告诉孩子,先自己完成练习,遇到不会的和把握不准的留到后面,最后检查的时候再翻书,翻书也不能知道答案的再问家长,一定让孩子明白这个过程——\x0d先读题,明要求;用心做,不乱写;会检查,懂翻书;问家长,保质量.\x0d总之,要一点一点地来做,用心做好,相信孩子会有进步的.\x0d写字:一定督促孩子检查语文书上的生字是否描红(没描红的先描红并按要求写完),因为那是他练习书写这个生字的第一步,其次才是课堂上的书写,接着是黄冈上的,最后才是家庭的练习.告诉孩子:\x0d练习书写,一看、二临摹、三回忆(在脑子里面想一想),最后才是自己写.\x0d读、背课文:\x0d读背课文,不加字,不漏字,不唱读,字音准确有感情,声音洪亮又流畅.\x0d(2)做完一项作业需花多少时间;\x0d除了制定计划,还\x0d要多培养孩子课外学习的兴趣爱好,让他知道学习除了书本以外,还有其他的方式,让孩子他通过多种途径体会快乐.俗话说:“兴趣是最好的老师”,只要孩子喜欢,再难的事他也会努力做好的.期待孩子们的进步吧!本回答被网友采纳
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