“五好学生“是小学生综合评价改革是深化教育评价改革的一项成果。
以杭州市西湖区为例，西湖区“五好学生”的“五好”分别是行为品德好、学业能力好、身心发展好、艺术审美好、劳动实践好。
从部分先行学校的评比方案中可以看出，相较于传统的“三好学生”，“五好学生”的评价体系更加全面。
小学生综合评价改革是深化教育评价改革工作的一部分，意在树立科学的教育质量观，指导学校建立面向全体学生、重在过程表现的学生综合评价机制。
2022年的暑假，是“双减”后的第一个暑假，杭州市西湖区截止目前已评选出5万余名“五好学生”。
如何评选，评选对教育的意义体现在哪里？
从老师角度来说：
“五好学生”的评选覆盖“五育”各方面，涵盖艺术审美和劳动实践等过去“三好学生”没有考查的维度。语文老师、数学老师、美术老师、体育老师、甚至校医等陆陆续续开始整理这学期以来学生各方各面的综合素质数据，作为学生过程评价和结果评价的支撑，为“五好学生”的评选作准备。
强化过程评价是当前学生评价改革的重要方向，然而细粒度的过程评价数据采集无疑会大大增加老师的工作量，老师没时间做记录做评价，自然也会影响到学生评级结果的质量。KANKAN AI通过体系化的校园“五育”工具如校园值日值周助手、学生月度单元评价、学生过程评价手册等，帮助老师对学生的“五育”过程评价数据进行场景化采集，从而告别过去繁杂的纸质记录工作。
这些过程评定数据还能根据学校制定的评价体系与期末总结评价打通，从而让期末学生综合素质报告的生成以及“五好学生”的评选更高效、便捷，在减轻了老师工作负担的同时，也从另一方面为学科教学提供诊断与改进方向。
从家长角度来说：
“双减”之前，很多孩子的期末成绩单上往往都是一串串数组。
这些数字给孩子打上各种各样的标签，有的是“双百”，有的是“成绩差”，一个分数将孩子整个学期一语概之，家长既无法得知孩子发展情况如何，大部分孩子亦不能从中得到激励与鼓舞。
如今，家长收到的是一份由孩子过程评价和总结评价组成的“期末综合素质报告单”。
家长能够随时查看这份电子版的素质报告单，报告单内容让家长觉得更贴心。品德表现、学业水平、运动健康、艺术素养、劳动与实践面面俱到，从孩子各学科，从各时间段，从校内校外的各个角度，还有得过的奖章，获得的荣誉，一一展现出来。
