中华人民共和国教育法颁布于1995年。
1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，根据2009年8月27日第十一届全国人民代表大会常务委员会第十次会议《关于修改部分法律的决定》第一次修正。
根据2015年12月27日第十二届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议《关于修改〈中华人民共和国教育法〉的决定》第二次修正。
根据2021年4月29日第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议《关于修改〈中华人民共和国教育法〉的决定》第三次修正。
教育法律关系
1、教育法律关系是指由教育法律规范所确认和调整的教育关系主体之间的权利义务关系。是教育法律规范在教育活动中的体现。
2、任何一种教育法律关系，都以与之相适应的现行教育法律规范为前提。教育法律规范也只有在具体的教育法律关系中才能得以实现。一般来说，只有当作为教育法律规范适用条件的法律事实出现时，才会引起具体的法律关系的产生、变更或消灭。
3、国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件，并采取措施，保障农村地区、民族地区实施义务教育，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。国家组织和鼓励经济发达地区支援经济欠发达地区实施义务教育。
教育法的作用
1、保障教育事业的稳定和发展。教育法通过规定教育事业的地位、目标、原则、管理体制、经费保障、法律责任等，保障教育事业的稳定和发展。
2、保障教育公平。教育法通过规定教育公平的原则和制度，保障教育公平的实现。
3、保障教育质量。教育法通过规定教育质量的要求和保障措施，促进教育质量的提高。
4、维护社会稳定。教育法通过规定教育在社会稳定中的作用，维护社会稳定。
5、促进教育事业的发展。教育法通过规定教育事业的发展目标和政策措施，促进教育事业的发展。
总之，教育法在保障教育事业的稳定和发展、保障教育公平、保障教育质量、维护社会稳定和促进教育事业发展等方面发挥着重要作用。