五年级上册我的漫画老师写法如下:
一、范文1
今年我上五年级时,开学换了一个新的班主任,中等身材,穿着白衣服和红色的裤子,戴着一副粉色的眼镜,有两面情绪,她是我们的胡老师。
胡老师是新来的班主任,上语文课识字时,老师会用加一加的方法来教我们写字,比如说学“献”,用加一加学是南犬,巧记是南边有只犬,真有趣。在认词语的时候,老师会以各种动画形式来教我们学词。老师在布置正常作业的同时,还会留下特殊的作业。
每日一听,老师每天在微信里发小莲藕看图写话,让我们在听的过程中学习作文怎样写;每日金句,老师每天在微信里发一些有大道理的句子,让我们在笔记本上抄的`时候,能懂得一定的道理。
胡老师有两面情绪,我们一考试分高练习册做好,胡老师就笑得像一朵花;当我们考试分数低,或有同学作业不完成,练习册做不好,晴空万里立即变成万里乌云。胡老师常在上课时出一些问题和故事。
在一天的语文课上,老师的电脑打字出了问题,习作课中,老师想打500字,但打不出来,老师发现能打400和100就打400100,但电脑播出的却是54005,而且接着播放出的字少了不计其数,我们哄堂大笑,老师说,“看来这电脑今天专门跟我作对呀。”
新来的班主任老师已经跟我们相处了一个月的时间,我相信这个新老师能带着我好好学习,天天向上!
二、范文2
吕老师高挑地站立着,一看就很有艺术范儿,她那一头乌黑乌黑的波浪卷发,就如同一缕缕瀑布,直流而下。
弯弯的眉毛下,有一双大大的黑宝石似的眼睛,这“宝石”左右灵活地“扫射”着,爱做小动作的小朋友很是畏惧这双眼睛哦。她虽亭亭玉立,但是还是有一些微胖,这样一看,又真像一颗挺直的大树呢。
其实,吕老师就是“神笔”老师。一天,“叮铃铃,叮铃铃……”上课了,这节是美术课,大家兴高采烈地“挤”进美术室。吕老师大步走上讲台,兴奋地说到:“同学们,今天我们学习画水墨画。”
吕老师话音刚落,大家就纷纷议论起来:“画什么?”“怎么画?”“啊,水墨画!”……吕老师叫我们拿出宣纸、颜料、毛笔,万事俱备只欠东风了。吕老师把宣纸用吸铁石吸在黑板上,然后开始做示范。
只见吕老师拿起毛笔蘸了蘸墨汁,然后在水里调了调深浅,她握住笔,不紧不慢地在纸上点了个弧度,然后把笔变换角度地在宣纸上画了三笔,点染一下颜色,一只栩栩如生的母鸡就画好了。
大家正看得目瞪口呆时,吕老师再刷刷几笔,七、八只可爱的小鸡就活灵活现地出现了,大家又是一阵惊喜。万万没有想到简简单单的毛笔和墨汁,在老师的手下就能画出这么生动的图画,简直就是神来之笔呀!
我也情不自禁地模仿吕老师的手法去画。不一会儿,我们都画完了,画得最好的同学,和吕老师作品一对比,呀,简直是天差地别呢,我的更别提了!
三、范文3
“同学们好!”伴随着一声问好,我们和吴老师在这里认识了。吴老师是这学期才开始教我们的,但从第一节课开始,我就觉得他是我最好的老师。
吴老师在我心目中帅极了!他长着卧蚕般又浓又黑又粗又长的眉毛,戴着一副黑框眼镜,看起来有点严厉。他身强体壮,像只大猩猩,皮肤黑得像非洲人一样。他长得很高,我们看他都得把头抬得高高的。他“变脸“和京剧变脸表演一样快。
有一次,本来我们开开心心地上课,有几位同学开起了小差,不认真听课。吴老师的眼睛扫到他们后,温和的脸顿时暗了下来。同学们知道吴老师最讨厌上课不听讲的人,乖乖地坐端正来。那几个不听课的人也察觉到了“危险”,都尴尬地停了下来。
外面的天气似乎阴沉了下来,好像随时都可能下起大雨。吴老师的眼睛看着我们,沉默不语,同学们心知肚明,这是暴风雨前的“宁静”。果不其然,吴老师发起火来,像只狂暴的狮子。后果就是全班被罚站,然后接受一顿“臭骂”。吴老师也有点唠叨。
有一次,我们作业做得不好,吴老师十分生气,头上、手上青筋暴出,说道:“跟你们说了多少遍,要多看书,提高阅读速度,这道题应该这么做……都把我教的还给我了!那现在就认真听……”
我们什么也不敢说,静静地看着吴老师,他说了二十分钟才停下来。就在这样的严厉和唠叨中,大家越来越喜欢写每日小记,越来越不怕写作文了。我很荣幸可以认识他,他是我最好的老师。