体育评课的建议20条简短如下：
1.注重基础:在体育教学中，应重视基础知识和技能的训练，包括动作的基本要领和纠正方法、运动的安全注意事项、健康的锻炼方法等。
2.注重学生个体差异:体育教学应充分考虑学生的个体差异，包括生理差异、心理差异、学习能力差异等，并采取相应的教学方法和措施。
3.注重实践:体育教学应注重实践操作，通过练习和比赛等方式，让学生加深对体育技能的理解和掌握。
4.注重训练计划的制定:体育教学应注重训练计划的制定,根据学生的实际情况制定科学合理的训练计划，使学生的训练更有针对性。
5.注重体育文化的培养:体育教学应注重体育文化的培养，通过各种方式，让学生了解和掌握体育文化的内涵，树立正确的体育价值观。
6.注重教师专业能力的提升:体育教师应不断提升专业能力，通过学习、培训和实践等方式，提升教学水平和教学效率。此外，还应注重自我提高和自我超越，在提升专业能力的同时，也应不断提高自己的综合素质和教师素质。
7.注重学生的参与和体验:体育教学应注重学生的参与和体验，让学生在教学过程中真正感受到体育带来的快乐和乐趣，同时也能让学生体会到自我挑战和自我完善的乐趣。
评课的介绍：
所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。
所谓评课，是指对课堂教学成败得失及其原因做中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教育行为作出正确的解释。具体地说：是指评者对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。
评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。评课的类型很多，有同事之间互相学习、共同研讨评课；有学校领导诊断、检查的评课；有上级专家鉴定或评判的评课等等。