一个孩子的缺点和优点是什么

Question

一个孩子的缺点和优点是什么

Answer 1

每一个儿童都有自己的优点和缺点，有的习惯于把今天的事拖到明天去做，有的喜欢在课堂上说话，有的学生怕困难不愿意自己解习题，等等。但是一个学生已经完全懂得缺点对他来说并不是一件光彩的事。都想把自己的缺点遮掩住，以免受到谴责。大部分教师的做法是，把孩子的缺点公之于众，希望孩子自己以批判的态度评判自己的行为。但是这种方法是不可取的，这样对待儿童的心灵，就好比是把他们最敏感的地方，自尊心，尊严，自豪感都暴露于外，使之受到伤害。

教师必须坚定地无条件的信任学生，给学生无穷的力量。有的知识暂时没有掌握，还需要时间。或许到复习的时候，孩子忽然间就开窍了。学的东西就弄明白了。所以老师不必太心急，不能急予给学生下定论，给学生足够的时间让他们去消化知识。相信每一个孩子的实力，其实每个学生都是带着美好的愿望去上学的。我们要用自己的耐心，激情去对待每一个孩子。点燃孩子学习的热情.

教师要善于在每一个学生面前，甚至是最平庸的在智力发展上最有困难的学生面前，为他打开精神开发的领域，使他能在这个领域里达到顶点，显示自己，宣告大写的“我”的存在，从人的自尊感的源泉中吸取力量，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。如果一个人不能宣告自己的存在，不能再人类心灵里的某个领域里成为主宰，不能再活动中和成就中确立自己的位置，如果他不能自豪的抬起头来走路，那么，所谓个性就是不可思议的.

苏霍姆林斯基也曾说过：“在教授过程中，教师必须保持开放的姿态。开放意味着：教师必须保持倾听的姿态，倾听班级里每个学生的“声音”，及他们的思维活动(这种倾听可以通过观察他们的眼神等身体行动，以及适当的提问和练习）；教师必须根据清听到的信息不断调整自己的讲述。与此相反的的，则是机械式的照本宣科。有些课堂，老师讲的滔滔不绝甚至娓娓动听，但却不知道根据学生的反映不断的加以调整。

教师不但要备教材，更要备学生。教学能手，他们的教育素养从备课中就能看得出来。他们是按照教学大纲、而不是按照教科书来备课的。他们仔细的思考过教学大纲以后，就把教科书的有关章节读一遍。他们这样做是为了把自己置身与学生的位置，用学生的眼光来看教材。真正的教育能手知道的东西，要比学校里的学生的学习的东西多得多，因此不需要再课时计划里把要讲的新教材都写出来。

Answer 2

每个人女孩的优缺点都是不一样的啊

要知道 每个人都是独立存在的个体了

所以要想弄懂一个女生 那你必须要经过一段时间的观察

而且还要跟对方有过接触和沟通了本回答被网友采纳

Answer 3

这个要靠观察。

Answer 4

很多时候父母都被要求写出孩子的优点和缺点，很多父母这个时候都是两眼一抹黑，不知道该如何下手，其实写这个优缺点的过程，就是在梳理和进一步了解孩子的过程，所以家长们一定要认真对待。
工具原料客观
方法/步骤分步阅读
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首先无论是优点还是缺点，一定要是真实的、客观的，孩子之所以是孩子，主要就是没有经过社会的洗涤，保持着其本心，所以无论是优点还是缺点，都是孩子真实的自己。
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然后可以先写优点，这样比较好写且心理上相对比较能够接受，优点可以写性格方面的，比如说乐观、积极、有上进心、不服输、幽默、真诚等等。
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也可以写品德上面的，比如说情感细腻，喜欢帮助别人，孝敬老人，待人处事有礼貌，讲话很得体有分寸等等。
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也可以写爱好、其他方面的，比如说爱好广泛、对事物保持好奇心、喜欢读书、喜欢音乐、写字很好、画画不错、能够弹得一手好琴等等。
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然后写缺点，和优点一样的套路，比如说不善于表达、胆小、做事拖沓、嘲笑他人、不求上进、爱说瞎话、喜欢夸大其词、懒惰等等。
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其实很多时候，这些优点和缺点可以和孩子一起写，整个写的过程就是孩子自己的一个心理认知的过程，对于优点他会觉得是表扬，是肯定，对于缺点他会羞愧、感到耻辱，这些情感上的父母对他的描述也是他自我反省的过程。本回答被网友采纳