百草园到三味书屋如何提问题并解答如下：
问题：
怎样看待三味书屋的先生？
答案：
对三味书屋的那位先生的评价，不宜过多贬责。从课文的叙述中，可发现他和蔼、方正、质朴，对学生能因材施教（“给我读的书渐渐加多”），有戒尺和罚跪的规则却不常用。这反映出他比较开明的思想。
当然他那“一心只读圣贤书”（对“怪哉”式提问怒而不答）的落后的教育思想及偶尔运用戒尺和罚跪规则的落后的教育方式也不足取。
问题：
文中插叙美女蛇的故事有什么作用？
答案：
关于长妈妈讲述美女蛇故事的作用众说不一，有说是表现长妈妈的迷信思想，有说是寄托善良制服邪恶的愿望，有说是表现百草园里有恶毒事物，也有说美女蛇的故事吸引孩子，给百草园增添了神秘感，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。我们认为后一种说法比较妥当。
百草园到三味书屋：
《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇散文，该文写于1926年，当时鲁迅因与现代评论派斗争及兄弟周作人反目而被迫离开北京至厦门大学任教。这篇文章是鲁迅回忆童年生活之作，充满了童真童趣。
百草园是鲁迅童年时最喜爱的乐园。这个园子虽然不大，但充满了生机和乐趣。鲁迅在这里观察各种昆虫、植物，感受自然的神奇和美妙。他还在园子里听长妈妈讲故事，对民间文化产生了浓厚的兴趣。
然而，鲁迅童年时期的欢乐并没有持续太久。他被送到三味书屋读书，这个地方给他留下了深刻的印象。三味书屋是当时绍兴一所著名的私塾，据说原是寿镜吾先生的三味书屋。鲁迅在这里学习了《百家姓》、《三字经》、《四书五经》等传统经典，开始接受正规的教育。
在三味书屋，鲁迅遇到了严格的寿镜吾先生。这位老师以教严著称，注重学生的言行举止和学习态度。虽然规矩多、惩罚重，但寿先生也有温情的一面，他很少打学生，不打女生。鲁迅在文章中写道：“我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正、质朴、博学的人。”
尽管学习生活有些枯燥，但鲁迅在三味书屋也结交了一些志同道合的朋友，如闰土的父亲章福庆等。他们一起学习、玩耍，度过了难忘的童年时光。
《从百草园到三味书屋》这篇文章通过回忆童年时期的百草园和三味书屋的生活，展现了鲁迅童真、童趣的一面。同时，也表达了他对传统文化的热爱和对教育的思考。这篇文章不仅具有文学价值，还为我们了解鲁迅的成长历程提供了珍贵的历史资料。