乘法括号里最大能填几的题，举例说明：
三下数学（）×19＜600，括号最大能填几？
（）×19＜600，括号里最大能填几？是人教版三年级下册数学课本里的一题，是一道带星号的题目，也就是一道拓展题。有许多孩子不会做这道题。
原因是，用原来的方法，孩子们不会除，如（）×19＜600，把不等式转化成等式（）×19=600，求因数，因数=600÷19，但是孩子们没学过三位数除以两位数的除法，所以思路就突然被卡住了。
孩子们还掌握的一种方法，就是猜想验证法，如（）×19＜600，19×几接近600呢？他们又一下想不出来，结果又被卡住了。
其实这道题，用方法一转化，是他们最熟悉的方法，但是三年级的孩子确实不会算，所以这道题只能用方法二，猜想加验证的方法找最大的结果。那怎么做能够最快找到结果呢？
其实就多一步，就是把因数19，看作20，为什么这样做？就是为了能口算，知道20乘几接近于600，也就是30，那是不是最大了呢？验证就行。
也就是19×30=570，找一个比30大一点的数，也就是31,验证，31×19=589，仍然小于600，可能还有更大的数，所以我们又找一个稍稍大一点的数，再试，32×19=608，比600大，所以（）×19＜600，最大只能填31。
我家孩子也上小学，强烈感受到现在的数学教育非常讲究逻辑思维，这些框架能够把不同的范畴、概念组织在一起，形成一个相对完整的思想，加以理解和掌握，达到认识的目的。因此，思维结构既是人的一种认知结构，又是人运用范畴、概念去把握客体的能力结构。
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