埃里克森将人格发展分为以下八个阶段:
(1)婴儿期(0 ~ 1岁)
这个阶段的矛盾是信任对不信任;发展的任务是获得信任,克服不信任。
(2)幼儿期(1-3岁)
这个阶段的矛盾是自主性对羞怯和怀疑;发展的任务是获得自主感,克服疑虑和羞怯。
(3)学龄前时期(3 ~ 6岁)
这个阶段的矛盾是主动感到内疚;发展的任务是获得主动权,克服内疚感。
(4)学龄(6 ~ 12岁)
这个阶段的矛盾是勤奋对自卑;发展的任务是获得勤奋感,克服自卑感。
(5)青春期(12-18岁)
这个阶段的矛盾是身份混淆了角色;发展的任务是建立自我认同,防止认同的混乱。
(6)成年早期(18 ~ 25岁)
7)成年中期(25 ~ 50岁)
8)成年后期(50岁以后)
意义:
埃里克森的人格发展理论指明了每个发展阶段的任务,并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法,有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型,从而采取相应的措施;同时提供机会让学生了解社会、了解自我,通过讨论的形式使他们解决自身所面临的问题。