学生自制班规 奖罚制度说清楚 不是分数制度

Question

如题所述

Answer 1

　　真有难度，对于小学生，还真不知道用什么制度好

　　一．作业不带、不做或乱做的同学，半学期内（以期中考试为限）：

　　第一次违反：补做好即可。

　　第二次违反罚做10天的清洁区打扫或者多做两套试卷。

　　二．作业抄袭的同学一经查实必须选择以下三项惩罚措施之一：

　　1.罚做两个个礼拜的清洁区打扫。

　　2.连续3天，每天跑步6圈，

　　4.连续5天，每天跳绳2分钟内200个。

　　注：如有同学故意给别人抄袭，则同时受罚。

　　三．考试或默写抄袭的同学一经查实必须选择以下三项惩罚措施之一：

　　1.罚做10天的清洁区打扫。

　　2. 连续5天，每天跑步5圈

　　4. 连续6天，每天跳绳2分钟内200个。

　　四．校园内吃零食或骑自行车被抓等违反了校纪的同学罚做一个礼拜的清洁区打扫。

　　五．早上7：18分到校，到早自习铃声响起时还没做到座位上的视为迟到：

　　第一次违反：原谅。

　　第二次违反罚做1天的教室拖地。

　　六．每日值日不准时到达，打扫不认真的同学：

　　第一次违反：原谅。

　　第二次违反罚做10天的清洁区打扫。

　　七．上课违反纪律，被老师点名，被超过20个同学记入周记的：

　　第一次违反：原谅。

　　第二次违反罚做5天的清洁区打扫或者写两篇作文。

　　奖惩制度应注意阶段性和时期性。来自：求助得到的回答

Answer 2

我觉得你应该是班主任吧，带学生确实是个很头疼的问题，呵呵。我觉得我原来高中老班的做法就很不错，你可以借鉴一下。我们那是省重点高中，但是还是有很多关系户或者交赞助费进来的，所以总的来说也是良莠不齐，我们老班愣是把一个班的学生给整的服服帖帖的，呵呵。
首先，我觉得不论怎么奖励，其实学生更看重的还是荣誉，而且你要是物质奖励，那么你下一次的奖励决不能比前一次差，不然学生会觉得这份荣誉贬值了，所以说奖励什么并不是问题的关键所在。
关键在于班主任本身。作为一名班主任，必须先树立自己的威信，不是通过打和骂来时实现，而是通过对学生真正的关心和呵护来树立，这并不矛盾。青少年其实很希望能和大人沟通，但是总觉得大人无法理解他们，所以选择叛逆。作为班主任，如果能够把自己当成他们的朋友，耐心的去听取他们的心里话，解决他们各种各样的思想问题，而不是对于学习好的学生就喜欢，对于不好的就表现出冷漠或者厌恶，那么你的一视同仁会让他们很感激你，那么他们会怕自己的不良行为让你失望，所以自然就会尽量克制自己去做出那种叛逆的行为。能做到这一步，你就是孩子王了，你的一句淡淡的表扬，一句轻轻的批评，对于学生的心理都会造成不小的触动。
这是我个人的一点想法，现在还是跟你说说我们班主任是怎么奖励的吧，每次大考或者月考完以后，按照成绩来排位置，呵呵，不是你们想的那样，她是让成绩前10名的同学按名字先选自己喜欢的位置，但是前10的人不可以同桌，然后让倒数10名的选择和前10名的坐，结成互帮互助，然后让10名之后的学生按名次来选位置，这样的做法让后进的学生知道老师从来没有放弃过他们，而且部分问题严重的学生班主任找他们交心的谈了很多次，所以之后哪怕再调皮的，上课哪怕不停讲，也不会去影响别人。
当然还有实物奖励，其实也就是些文具本子之类实用的东西，没发过奖杯、奖状之类的，因为我们老班觉得那些东西天天放那儿很容易使人骄傲和满足（后来上大学的时候回家去给她拜年的时候她告诉我们的，呵呵）
设立进步奖，尤其是对于落后的学生，在年级里或者班级里进步很大的，可以按照班级以5名或者10名为一级，年级以50名，100名为一级来奖励，而且要着重对这些学生提出表扬，对他本人是个鼓励和肯定，对其他后进的学生来说也是个带动作用。
祝你成为一个优秀的班主任，桃李满天下~！
826859761