与自闭症的孩子相处需要耐心、理解和适当的方法，尤其是对于那些经常闹腾的孩子。以下是一些建议，帮助您更好地与他们相处：
创造结构和规律： 自闭症孩子通常受益于稳定的日常结构和规律。制定一个明确的日程表，让他们知道什么时候发生什么事情。
提供清晰指导： 使用简单、明确的语言，给予清晰的指导。避免使用过多的抽象概念或复杂的指令。
使用视觉支持： 使用图片、图表、符号等视觉工具，帮助他们理解事物、指令和预期的行为。
关注兴趣： 了解他们的兴趣和爱好，与他们共同参与这些活动，建立连接和信任。
避免过度刺激： 自闭症孩子可能对过度刺激敏感，尽量提供宁静、安静的环境，避免引起过度兴奋。
适当引导： 当他们闹腾或表现出挑战性行为时，使用温和的方式引导他们，避免强硬或惩罚性的方法。
正面强化： 鼓励和奖励他们积极的行为，这可以激励他们建立更好的习惯。
倾听和观察： 仔细观察他们的行为和情感，倾听他们的表达，理解他们的需求和感受。
交流技巧： 学习有效的交流技巧，例如使用适当的肢体语言、眼神接触和语调。
专业支持： 寻求专业医生、心理治疗师或教育专家的建议，他们可以为您提供更具体的指导和方法。
耐心和宽容： 与自闭症孩子相处需要耐心和宽容。他们可能有困难或挑战，但您的理解和支持对他们至关重要。
尊重个人差异： 每个自闭症孩子都是独特的，尊重他们的个人差异，不要把他们和其他孩子进行比较。
与自闭症孩子相处可能是一个挑战，但通过关注他们的需求、尊重他们的个性，您可以建立起与他们的有意义的关系。
一、要求原则
1、不要随意提要求，注意动机和必要性。
2、提的要求孩子一定能做或者可以帮助他一起做。
3、提出的要求一定要让孩子做到（不要提无谓的要求）。
4、不要一直重复。
5、不要靠语气让孩子听话。
和孩子说话或提要求是一种艺术，也是一种生活方式。
二、循环渐进的原则
1、学会目标的分解，有步骤有计划的前进。
2、接受孩子逐渐改变。不要“一刀切”认为不是好的就一定是坏的。
3、塑造法的运用，发现孩子的点滴进步。化整为零，各个击破。
三、强化原则
1、多发现孩子好的方面，及时给予关注和奖励。
2、运用好孩子喜欢的和孩子想做某件事的时候。
3、让孩子做出选择，提升孩子的选择能力。
4、制造强化效果。
5、注意强化时机。
1、若发现他以不正确的方法使用器材或造成危险时，请立即教他正确的方法，千万不要与他们开玩笑或指责他，漫骂他。
2、有时候他会因遗失了什么或身体不舒服而大声嚷叫，甚或紧张的不知所措而四处走动时，请先观察，再问："你要做什么 ""你怎么了 "然后再去帮他或教他解决问题的方法。
3、当孤独症儿童和人玩游戏时，一时不了解游戏规则，不懂怎么玩时，记得先以手势和动作示范玩法，帮助他了解游戏规则;万一示范一次仍无法让他了解，不妨多示范几次，直到他了解为止。
4、有一类孤独症儿童大部分的时间他不会主动去接近别人，缺乏与人相处的方法，有时还会喃喃自语，答非所问.当你想和他沟通时，除了试着叫他的名字外，还要想办法对住他的眼睛，如：蹲下你的身体，使双方目光的水平一样高，让他知道你正和他讲话。
5、如果孤独症儿童对你或欲与他互动者的呼唤没有反应动作时，我们可以用语言或手势提醒他，但千万记得不要替他做或为他先做.如提醒他拿出某物而不是代他拿出来。
6、孤独症儿童在某情境中，尤其在被他人干涉时，往往会因为情急之下而情绪失控，或者说出不恰当的话，此时我们千万不要嘲笑他，要立即示范正确的行为并解释让他知道原因。
7、当孤独症儿童出现鹦鹉式的模仿说话时，请重复他的话并将他所说的话转变成疑问句，再询问他的意思.如当他模仿你说"喝果汁"时，你可以用疑问的语气反问他："你的意思是要喝果汁吗 " 。
8、有另一类孤独症儿童会主动找人对谈，但内容重复或不恰当，无法表达他想与人建立某关系之需求，要记得尽量善意响应他，并且引导他话题及继续对谈之技巧。
2.让孩子学会运用语言等手段进行交往;
3.培养孩子懂得控制自己，学会基本的道德行为规范