为了提高课堂教学的有效性，人们从多个不同的角度展开教学活动，只有把握好课堂教学的每一个环节，才能真正达到提高课堂教学有效性的目的。教师肩负着教书育人的重任，在很大程度上教师的教学水平对学生的学习都有着关键性的影响。打造一支优秀的教师队伍，是提高课堂教学有效性的一个重要途径。本文就新时期如何做一名优秀的初中生物教师展开以下论述。
一、提高教师的职业道德
职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中的行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。职业道德是指人们在职业生活中应遵循的基本道德，即一般社会道德在职业生活中的具体体现。是职业品德、职业纪律、专业胜任能力及职业责任等的总称，属于自律范围，它通过公约、守则等对职业生活中的某些方面加以规范。作为一名初中生物教师，肩负着重要的教学责任，因此为了使教师的教学活动能够更加顺利的开展，应该提高教师的职业道德。教师只有具备了高尚的职业道德情操，才能将更多的精力投入到教学中去，才能更好地提升自身的教学能力，同时也才能将更多的激情与爱心投入到指导学生方面，进而更好的促进学生的发展与进步。在提升学生的学习成绩的过程中，教师个人的努力有着重要的影响，教师应该不断的提升自身的思想情操，积极学习有助于提升自身职业道德内容，使自身能够真生领会提高职业道德的重要性与深远意义。同时为了进一步提升教师的职业道德，学校方面也要适时组织教师进行相关内容的学习，通过外力使教师的职业道德得到有效提升。
二、提高教师的知识传递能力
教师的任务是教书育人，而教书在教师的教学工作中占据着重要的地位，因此为了使学生通过初中阶段的生物学习能够收获更多的知识，教师要不断提升自身的教书能力，使知识能够顺畅的实现传递。而在目前的生物课堂教学中，由于多种原因的存在影响了知识有效的传递，不仅给教师的教学活动带来了一定的困扰，对学生的学习也带来了一定的不良影响，因此进一步提高教师的知识传递能力成为提高教师教学水平的一个关键所在。
本人在实际的教学中发现，在提高教师的知识传递能力的过程中，想要使学生更高效、清晰的接受知识，教师应该提高教学内容的系统性。每一章节的生物知识都具有严密的内在联系，如果教师在教学的过程中零散的对学生进行知识点的教学，那么势必会影响学生对知识的掌握，增加学生的学习难度。如果教师能够系统的对学生进行知识点的讲解，化复杂的知识为清晰的知识线条，就大大降低了学生的学习难度，学生自然能够更好的掌握知识点。当然在实际的教学中能够使教师顺利的进行知识点传递的方法还有很多种，教师在教学的过程中具体使用哪一种教学方法，需要结合学生的特点与实际的教学环境灵活的进行选择，这样才能收到最佳的教学效果。
三、提高教师将多种多样的教学方法运用于生物课堂教学的能力
对于一名初中生物教师而言，在实际的教学中要对新课改过程中提出的新的教学理念引起重视。新课改过程中提出了很多有助于提高课堂教学有效性的方法，生物作为一门重要的学科，教师在教学的过程中也应该将这些新的教学方法运用于课堂教学。将多种多样的教学方法运用于课堂教学能够达到提高课堂教学有效性的目的，这已经为广大教师所认可，但是想要通过多种教学方法的应用达到预期的教学效果，确实一件比较困难的事情。因为在实际的教学中，教师即使积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学，也难以切实达到提高课堂教学有效性的目的。因此教师在实现生物课堂教学方式多样化的过程中，也应该讲究方法，明白怎样才能收到预期的教学效果。例如：教师在对学生进行洋葱表皮实验相关知识教学的过程中，教师可以将对学生进行的知识点的讲解与学生的实际实验操作结合起来，这样学生边观察边学习知识点，能够收到更好的效果，如果教师脱离了实验对学生进行知识点的讲解，那么就会影响学生的理解，进而影响课堂教学的有效性。
在通过对多种教学方法的应用达到提高课堂教学有效性的过程中，教师只有根据实际的教学环境对不同的教学方法进行灵活的应用，才能收到预期的教学目的。而教师根据实际的教学环境对多种教学方法进行灵活应用能力的提升需要建立在大量的教学实践的基础之上，并且要对课堂教学进行相应的归纳与总结，不断地进行教学反思，这样教师恰当地灵活应用多种教学方法的能力才会上升到一个新的台阶。
四、提高教师通过生物课堂教学培养学生多种能力的素质
生物作为学生在初中阶段要学习的一门重要学科，教师应该明白除了通过生物教学使学生掌握大量的知识以外，还要能够通过生物教学使学生的多种能力得到有效提升。虽然随着现代教学的不断发展，大力提倡通过教学活动培养学生的综合素质，促进学生的全面发展，然而在课堂教学中注重对学生进行知识点本身教学的现象依然存在，结果学生虽然收获了大量的知识，但是能力却有所欠缺，影响了学生的全面发展。因此在新时期的教学中，为了更好的通过生物课堂教学促进学生的全面发展，要求教师要提升通过教学促进学生全面发展的意识与能力。例如：教师在对学生进行生物教学的过程中，要注重培养学生的环境意识，使学生认识到环境是人类赖以生存的家园，而目前在生产过程中由于人们的一些不合理行为在一定程度上使环境受到了破坏，我们应该行动起来保护地球这个人类共有的家园。生物教学也是培养学生的创新能力的有效途径。总之教师在教学的过程中应该把握好课堂教学的每一个环节，既要注重对学生进行知识点的传授，又要注重对学生进行能力的培养，通过生物课堂教学促进学生的全面发展。
新时期想要成为一名优秀的生物教师，除了应该做到文中提到的几点之外，还有很多需要教师注意的地方。在新时期的教学中，教师只有不断提升自身的综合素质，才能为学生提供更加有效的指导，使学生的生物学习不断进步。