第1个回答 2011-11-20
膜拜我吧
《触龙说赵太后》
解词
(1)大臣强( )谏 (2)恐太后玉体之有所郄( )
(3)老妇恃辇( )而行 (4)不肖( )
(5)没( )死以闻 (6)持其踵( )为之泣
(7)今媪( )尊长安君之位 (8)恣( )君之所使之
1.选出“少”的音、义与例句相同的一项（ ）
例句：少益耆食，和于身也
A.太后之色少解 B.老臣贱息舒祺，最少
C.丈夫亦怜其少于乎 D.十五岁矣，虽少
2.下列各组加点词的意义和用法，哪一项相同（ ）
3.从修辞的角度来审视，不同于另外三项的是（ ）
A.愿令得补黑衣之数B.愿及未填沟壑而托之
C.一旦山陵崩，长安君何以自托于赵D.群臣进谏，门庭若市
4.对各句中加点词的解释，有误的一项是（ ）
A.必以长安君为质必：一定要。质：作人质。
B.日食饮得无衰乎 得无：固定词组，该不会，表测度性
C.没死以闻：冒着死罪把这话告诉您。D.于是为长安君约车百乘约车百乘：置办一百辆车子
二、课文阅读训练
阅读课文第三自然段，完成文后题目。
5.对下列句子加点的词的意思判断正确的一项（ ）
A.两个“窃”字的意思相同，两个“子”字的意思也相同。
B.两个“窃”字的意思不同，两个“子”字的意思也不同。
C.两个“窃”字的意思相同，两个“子”字的意思不同。
D.两个“窃”字的意思不同，两个“子”字的意思相同。
6.下列句中加点字的意义与现代汉语不同的一项是（ ）
A.丈夫亦爱怜其少子乎B.老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君
C.父母之爱子女，为之计深远D.岂非计久长有子孙相继为王也哉
7.指出下列句中加点字表称谓的特点（ ）
A.老臣贱息舒祺（ ） B.臣衰（ ）C.媪之爱燕后贤于长安君（ ） D.左师公曰（ ）
《扑蛇者说》
1.解释下列加点的字。
（1）然得而腊之以为饵（ ）
（2）君将哀而生之乎（ ）
（3）蒋氏大戚，汪然出涕曰（ ）
（4）以啮人（ ）
（5）无御之者（ ）
（6）君将哀而生之乎（ ）
2.判断下列语句在古汉语里是何种句式。
（1）更若役，复若赋，则何如（ ）
（2）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎（ ）
（3）触草木，尽死；以啮人，无御之者（ ）
3.根据要求填空。
（1）本文作者是________，字________，河东解（今山西运城西）人，世称________、________。是唐代古文运动的倡导者之一，也是一位杰出的散文家和诗人，是唐宋八大家之一。本文是其被贬到________时写的。他的山水游记文笔清新秀美，形象生动，充满诗情画意，最著名的山水游记是________；他的寓言讽刺小品，故事生动，寓意深刻，其中以________最有名。
（2）“说”是古代的一种________，跟现在的________大体近似，是议论文的一个分支。其在形式上则表现为________结合，以________（叙述、议论）为主。《捕蛇者说》就是作者借蒋氏捕蛇一事来表述他______________________的看法。
4.给加点的字注音。
（1）更若役（ ） （2）挛踠、瘘、疠（ ）
（3）死者数矣（ ） （4）隳突（ ）
（5）日蹙（ ） （6）殚其地之出（ ）
（7）死者相藉（ ） （8）转徙（ ）
（9）顿踣（ ）
5.文中提到的“永之人争奔走焉”的原因是什么？（用原文回答）
6.你是怎样理解文中蒋氏“专其利”中的“利”的？
7.蒋氏悲痛的哭诉中，表明全段核心的一句话是什么？
基础知识
1.选择下列加点字注音全部正确的一项（ ）
A.啮（niè） 腊（xī） 当其租入（dàng） 嗣（sì）
B.几死者（jī） 死者数矣（shù） 莅（lì） 蹙（cù）
C.殚（dān） 踣（bó） 死者相藉（jí） 囊（nǎng）
D.隳（huī） 缶（fǔ） 谨食之（sì） 以俟夫（sì）
2.请写出三个带蛇的成语或四字词语。
阅读理解
蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒邪？”
3.解释下列加点词的意义或用法。
（1）而吾以捕蛇独存（ ） （2）时而献焉（ ）
（3）又安敢毒邪（ ） （4）殚其地之出（ ）
（5）汪然出涕曰（ ） （6）乡邻之生日蹙（ ）
（7）今虽死乎此（ ） （8）竭其庐之入（ ）
4.翻译下列句子。
（1）悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。
（2）退而甘食其土之有，以尽吾齿。
5.本文段的中心句是什么？为了论证这一中心，文段运用了对比手法，试举两例。
6.下列对蒋氏的自述理解不正确的一项是（ ）
A.表现了蒋氏及其乡邻的悲惨生活。
B.说明捕蛇给蒋氏三代人带来的好处。
C.揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪恶。
D.通过对比反衬揭示了“赋敛之毒有甚是蛇者”的社会现实。
深层探究
8.柳宗元是封建时代的一名官吏，为什么他能写出揭露赋敛之毒甚于蛇毒的文章？
提示：这首先是因为唐代中期政治腐败，战争频仍，朝廷随意增设税收官，多立名目，无限制搜刮人民的钱粮，使人民不堪重负。柳宗元因主张政治改革失败被贬为永州司马，在这个荒僻落后的地区生活了将近10年，目睹当地人民“非死则徙”的悲惨景象，感到有责任用自己的笔来反映横征暴敛导致民不聊生的社会现实，希望最高统治者能借此体察民情，推行善政。这一目的与他一贯主张的“轻徭薄赋”的思想是一致的。
提示：本题帮助掌握重点词语。解释实词，应特别注意其词性有没有改变，如改变，其意义也变。如句（1）中的“腊”，本是名词，后活用为动词。
参考答案：（1）干肉，名词活用成动词，晾成干肉。
（2）使……活，动词的使动用法。
（3）眼泪。
（4）连词，表假设，用法相当于“而”。
（5）构成“者”字结构，“者”字可以解释为“……的办法”。
（6）指“我”，活用为第一人称代词。
提示：本题帮助掌握重点句型。（1）倒装句。疑问代词做宾语，宾语前置。何如：如何，怎么样。句意：更换你的差使，恢复你的纳税，怎么样呢？（2）省略句。省略介词“于”，“甚（于）是蛇”。句意：谁知道纳税征收的毒害，有比这种毒蛇更厉害的呢？（3）省略句。省略主语，“（蛇）触草木，（草木）尽死”。句意：蛇碰了草和树，草和树就都死掉；如果咬了人，没有能够抵挡它的。
答案：（1）倒装句
（2）省略句
（3）省略句
提示：本题主要帮助掌握与课文相关的文学文化知识。
参考答案：（1）柳宗元 子厚 柳河东、柳柳州 永州 《永州八记》 《三戒》
（2）文体 杂文 叙议 议论 对政府向民间征税问题
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
提示：此题主要帮助掌握文中的生字。
答案：（1）gēng （2）luán wǎn lòu lì （3）shuò （4）huī （5）cù （6）dān （7）jiè （8）xǐ （9）bó
答案：则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
提示：B项“数”应读“shuò”;C项“藉”应读“jiè”;D项“缶”应读“fǒu”。
答案：A答案示例：画蛇添足、杯弓蛇影、虎头蛇尾、飞鸟惊蛇等。
答案:（1）连词，表转折 （2）到时候 （3）痛恨 （4）出产 （5）……的样子 （6）窘迫 （7）即使（8）竭尽
答案:（1）凶暴的官吏来到我们村子，到处乱闯乱嚷。
（2）回来后，有滋有味地吃我地里出产的东西，来过完我的余年
答案: “则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。”如：乡邻“非死则徙尔”与蒋氏“以捕蛇独存”对比；乡邻“旦旦有是”与蒋氏“熙熙而乐”对比。
答案:B
《黄生借书说》
1．给下列句子中的字注音：
⑴非夫人之物而强假焉 夫（ ） 强（ ）⑵而惴惴焉摩玩不已 惴（ ）
⑶而少时之岁月为可惜也 少（ ）⑷余幼好书，家贫难致 好（ ）
3．解释下列句子中的词。
⑴随园主人授以书而告之曰 （授： ）⑵其他祖父积、子孙弃者无论焉 （无论： ）
⑶非夫人之物而强假焉（夫人： ）⑷今黄生贫类予（类予： ）
⑸为一说，使与书俱（为： ）
4．翻译下列句子。
⑴书非借不能读也。
⑵非独书为然，天下物皆然。
⑶通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。
⑷知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
5．说说下列的语句要怎样诵读才能读出作者所要表达的感情。
⑴七略四库，天子之书，然天子读书者几？
⑵其他祖父积、子孙弃者无论焉。
6．作者为何说“书非借不能读也”？
7．作者为什么要讲述自己幼时借书的遭遇给黄生听？
8．作者从借书这件事情讲述了什么道理？
读选文，回答问题：
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
9．解释下列字词：
⑴归而形诸梦 诸： ⑵故有所览辄省记 辄：
⑶而少时之岁月为可惜也 可惜： ⑷为一说，使与书俱 俱：
10．指出“通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴”与原文的哪两处相照应？
⑴
⑵
11．作者为何“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”？
12．作者讲述做官后书多蒙尘的情景有什么作用？
13．作者写《黄生借书说》的用意在哪里？
襄子忍辱
赵简子以襄子为后①。董于阏曰：“无恤贱②，今以为③后，何也?”简子曰：“是为人也，能为社稷④忍羞。”异日⑤，知伯⑥与襄子饮，而批襄子之首⑦，大夫⑧请杀之。襄子曰：“先君之立我也曰能为社稷忍羞，岂曰能刺人⑨哉?”处⑩十月，知伯围襄子于晋阳。襄子疏队而击之，大败知伯，破其首以为饮器。(《淮南子》)
[注释]①赵简子：春秋末年晋国的六卿之一。襄子：简子的庶子，庶子是指古时妾所生的儿子。后：继承者。②无恤：就是襄子。贱：卑贱，这里系指襄子与简子的长子比，地位低下。③以为：即“以之为”，把他立为。④社稷：古时诸侯所祭的土神和谷神，这里指国家。⑤异日：有一天。⑥知伯：晋国的大贵族。⑦批襄子之首：打了襄子一耳光。⑧大夫：左右侍臣。⑨刺人：杀人。⑩处：经过。
14．给下面句子加上合适的标点符号。
先君之立我也曰能为社稷忍羞
15．解释下面句中加点的词。
(1)今以为后，何也（何： ） (2)知伯围襄子于晋阳（于： ）
(3)襄子疏队而击之（疏： ）
16．翻译下面的句子。
(1)赵简子以襄子为后
(2)是为人也，能为社稷忍羞
17．思考下面的问题。
(1)请用两个成语概括知伯与襄子的表现。(2)襄子面对羞辱时的冷静让你想到了什么?
第三部分：
18、每课一图：《“典型”》一图讽刺了哪种人？
19、请你在下面一段话的省略号处再续写两个句子，并将画横线的句子改写成反问句，再根据画波浪线的末句仿写一个句子。
幸福不喜欢喧嚣浮华，它常常在暗淡中降临。贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，朋友一声真诚的祝福……这都是千金难买的幸福啊。像一粒粒缀在旧绸子上的红宝石，在平朴中愈发熠熠夺目。
1．袁枚；随园老人 2．⑴fú、qiǎng⑵zhuì⑶shào⑷hào 3．⑴交给⑵更不用说⑶这人，指向别人借书的人⑷像我⑸写作 4．⑴书如果不是借来的就不能及时地阅读。⑵不只书籍是这样，天下的事物都是这样。⑶做官以后，花去官俸买回书来，满满地堆了一层，白色蛀虫和灰丝，常常沾满书本。⑷懂得借到书的幸运与借不到书的不幸，那么他读书也一定会专心，并且他还书一定会很快。 5．⑴语含否定，应当读出一些疑问和不屑来。⑵语含讥讽，应当读出一些叹息和鄙视来。 6．作者用心良苦，不仅以此宽慰黄生不以借书为耻，更以此勉励黄生专心读书，珍惜读书的机会。 7．既唤起共鸣，又勉励告诫黄生。（意近即可） 8．要珍惜并好好利用自己拥有的一切；珍惜年轻时光认真学习。 9．⑴之于⑵就⑶值得珍惜⑷在一起 10．⑴汗牛塞屋……子孙弃者无论焉。⑵若业为吾所有……云尔。 11．勉励黄生珍惜青春时光，勤奋读书。 12．以类似的经历勉励黄生珍惜机会，专心读书；告诫黄生读书年华一旦过去，以后很难读书。 13．宽慰黄生不以借书为耻，更以此勉励黄生专心读书，珍惜读书的机会（并尽快还书）。 14．先君之立我也，曰“为社稷忍羞” 15．(1)为什么(2)在(3)疏散 16．(1)赵简子把襄子立为他的继承人。(2)他的为人，能为国家忍羞。 17．(1)知伯：骄横跋扈襄子：忍辱不发(2)略 18、讽刺弄虚作假的人。 19、如：续写：陌路人一句关切的话语；赛场上一把有力的搀抚。改写：难道这不是千金难买的幸福吗？仿写：像燥热的天气里吹来的一缕缕凉风，让人感到身心舒畅。 20、出身卑微的人经过努力也可能取得成功。