德育素养包含以下方面：
一、道德认知
这是德育素养的基础，指个体对道德规范和价值的认知和理解。个体需要了解社会公认的道德准则，理解基本的道德概念，如公正、诚实、尊重等，并知道如何在不同情境下应用这些道德准则。
二、道德情感
道德情感是指个体在道德实践中产生的情感体验，如正义感、责任感、同情心等。具备良好道德情感的人，更容易产生亲社会的行为，对他人的困难和不幸产生同情和援助的愿望。
三 、道德实践
这是将道德认知和道德情感付诸实践的过程。个体在日常生活中的行为表现，如遵守规则、尊重他人、诚实守信等，都是道德实践的体现。这种实践需要个体将道德理论和情感融入到自己的行为习惯中，形成稳定的道德品质。
四、道德修养
这是一个持续自我提升的过程。个体通过自我反思、自我激励和自我调整，不断提升自己的道德素质。具备良好道德修养的人，往往具有高度的自律性，能够自我约束，面对诱惑能够坚守道德底线。