虽然生字、词、造句是阅读、理解课文和写作文的基础，在小学低年级的语文教学中至关重要。但我觉得三年级语文已经开始学习写作，应以课文为主。
其中《1+1轻巧夺冠》系列丛书以其全新的策划设计理念、独到的思维训练启迪方法及紧跟最新教材变化和考试大纲要求，难易结合、训练扎实、重点突出，受到了广大师生的喜爱，连续多年畅销全国，累计发行量已超过2亿余册。
刘强，全国助学读物十大策划人之一，中国教辅图书出版界知名出版人和策划人。刘强先生1984年9月开始从事中学英语教学工作，曾获江苏省宿迁市优秀教师称号。1988年9至1990年7月在北京大学英语系进修，刘强先生1989年起主编并出版《中学英语学习指导》丛书。
由此开始专业从事中小学教育助学辅导研究和出版工作，先后策划、主编、出版并创立了《北京名师导学》、《1+1轻巧夺冠》、《提分教练》、《满分训练设计》、《课本大讲解》等多部国内著名的教辅图书品牌。
小学三年以课文为主。
以语文这个科目为例，三年级的语文多了作文这个“庞然大物”，孩子们刚开始就无所适从。在孩子一二年级的时候，学生的作文其实不能叫作文的，而是叫“写话”，低年级的写话一般以“看图写话”为主。但到了三年级，“看图写话”逐渐退出“历史舞台”，“命题作文”开始从“幕后”走向“前台”。
而对于作文，特别是命题作文，一些孩子一下子懵了——“命题作文该写什么？怎么写？写多长？写多好？……”前一阵子我们地区举办三年级统考，我监考的一个考室，一个班级40名考生，至少有三分之一的同学作文部分“挂空档”。
三年级的孩子，很难把作文写好，该怎么办？
对于刚上三年级的孩子而言，低年级的看图写话写起来至少还有章可循，可以按照画面的意思按一定的顺序像搓麻绳一样扯出一些句子来。但是三年级的作文，一方面在要求上拔高了很多，很多孩子很难写出像样的作文来。
另一方面作文的篇幅也比“看图写话”要多得多。虽然三年级是属于中年级的初始阶段，但一些出卷子的人往往没有考虑到这一点，就在作文的要求上注上一行字：“要写出真情实感，字数不少于300字。”
对刚升入三年级的，别说三百字，就是把100字的段落写完、写好，都有相当大的难度。
对于家长来说，要让孩子完美跨过这个坎，你就应该先辅导孩子把作文的段落写好：刚开始可以让孩子写观察日记，把看到的景色写下来、把观察到的某一种事物记下来，顺便把平时积累过的词语，比如四字词语、成语用到自己的文章段落中去。
当孩子在段落的训练上比较娴熟的时候，家长可以顺便让孩子把看到某种景物、某种现象的想法和感受再另起一段写出来。当观察日记和相应的感受体会写到炉火纯青地步的时候，就可以教给孩子一些必要的写作技巧，比如过渡句的用法，如何让过渡句在文中起到承上启下的作用。
比如用总分总的结构来构思一篇文章，让文章的结构更紧凑；比如如何修改自己的文章等技巧，这些内容如果有机会的话，我会在后续的文章中一一解答。
本回答被网友采纳虽然生字、词、造句是阅读、理解课文和写作文的基础，在小学低年级的语文教学中至关重要。但我觉得三年级语文已经开始学习写作，应以课文为主。
可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后，叶圣陶先生等人再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学母语课程通用名称。
名称由来：
“语文”的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词出现19世纪80年代。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。国文一科，教授的仍是历代古文，故当时称为“国文”课。
五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”。教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课。在二十世纪二三十年代，魏冰心、程其保、叶圣陶、朱自清、夏丏尊等人大量使用“语文”一词。
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