反问句和设问句的区别是：定义不同、作用不同、形式不同
一、定义不同
1、反问句，就是明知故问，一般由陈述句改变而来，句子中充满了说话人的充沛强烈的感情，或肯定或否定，且只问不答。例句：
你们怎么能不承认错误呢？
2、设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。例句：
数学难吗？其实不难。
二、作用不同
1、反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。例句：
难道我们能浪费时间吗？（强调要珍惜时间，突出时间的重要性。）
2、设问来引起读者的注意，激发读者的阅读兴趣，让读者迫切希望了解文章的内容。有的用在文中某一段话的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。例句：
蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢?它有特别好的工具吗？没有。（作者在这里用设问过渡，使段与段之间的联系就更紧密了，也能让我们更清楚地了解文章的内容。）
三、形式不同
1、反问句的答案包含在问句当中，不需要解答。一般来说，从肯定方面反问，结论是否定的。从否定方面反问，结论是肯定的。例句：
这样用功还不能取得好成绩吗? （这句话是从否定方面反问，结论应是肯定的，表示“能取得好成绩”。）
2、设问句是根据需要提出问题后随即作答，即自问自答。例句：
什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
参考资料来源：百度百科-设问句
参考资料来源：百度百科-反问句
反问句与设问句的区别在于：反问句是有问无答，设问句是有问有答。
拓展资料：
1、反问句：用疑问的句式，表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。
反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
例句：
党员难道不应该以身作则吗？（意思是：党员应该以身作则。）
这么简单的问题难道我会想不到？（意思是：这么简单的问题我当然想得到。）
2、设问句：无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题。设问也就是明知故问。
根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。
例句：
什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
一、句式不同
1、设问句
设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。 有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。
2、反问句
反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。
二、作用不同
1、设问句
引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下。吸引读者。
2、反问句
反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
三、用法不同
1、设问句式是以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
例：数学难吗？其实不难。
2、反问句是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案，也就是明知故问。这类句式常和“难道”、“怎么”等反问词联接。通常答案就在句子当中。
例：“难道数学有这么难么?”——说话者在强调数学不难。
参考资料来源：百度百科－反问句
参考资料来源：百度百科－设问句
反问句与设问句的的区别如下：
1.设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明确表示肯定和否定的内容。
2.反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。
反问句与设问句的详细解释：
1.设问句：为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答修辞方式。
2.设问句：明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的。“无疑而问”，设的目的在于引人注意，启发思考。
例句如下：
1,竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。
2、谁的本子？是张昊的本子。
3、这人是谁？不是别人，原来是大明。
4、太空中有外星人吗？没有。
5、什么是合作？合作是互相配合。
6、北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。
7、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
8、发展中国家的人民生活水平要不要提高？要提高，我们不仅是按照中国政府的计划去做，而且是在努力地实施联合国的“千年发展目标”。
9、他摸出的是什么？是手枪！
10、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。