不少申请人在填写通用申请(Common
Application)活动列表时都是匆匆了事,流水账似地将高中参加的课外活动罗列一遍。小永哥在此提醒大家,这样的申请表是不会给你的申请加分的。在填写时,我们需要精心打磨你的每一项活动,将活动列表变成申请时的最强优势之一。
那么多课外活动,究竟该如何填写?杜兰大学招生官分享了填写课外活动部分需要注意的6个地方:
01、少即是多
少即是多,指你无需列出你参加的每一次慈善活动或参与的活动,挑选主要活动,能够突出你的主要热情即可。
02、同类活动避免重复
从招生官的角度,我们不需要看到你的足球或钢琴才能被展开很多次,用简短的一句话总结自己参加过的所有足球俱乐部或钢琴比赛即可。
03、活动的列举顺序很重要
第一个活动应该是你最擅长最有热情的,比如你擅长运动,就该将运动列在第一个,然后依次是比较擅长、擅长……即最大的亮点放在最前面。
04、不要过度列举社会公益活动
在课外活动中列举十几个去非洲、斐济等偏远地区的社区服务项目并不会让招生官认为你热爱公益。
05、信息具体化
使用数字、日期等清晰明了的具体信息,比如,“由我运营的XX俱乐部成功吸引了1000名学生加入”比“由我运营的XX俱乐部在学校受到很大欢迎”要有说服力的多。
06、不要用缩写
参加的比赛或加入的俱乐部尽量写全称,没有人知道所有的缩写代表什么意思。
错误示范:什么是ACAM?你在 Meals on Wheels做了什么?既然那么重要为什么要淡化?
正确示范:没有缩写,用具体数字写出自己做了什么。
怎样根据自身特点规划课外活动?课外活动是不是数量越多越好?美国名校招生官喜欢什么样的课外活动?如果你有以上问题,那就联系小永哥留学规划平台吧!
学术背景一直以来都是美国大学最为重视的录取标准之一,其中学术研究在背景提升中被认为是批判性思维、独立学习思考能力、逻辑性表达及理解能力三个核心评判标准的最高体现形式。
因此,想要有效地进行背景提升,需要找到一个适合自己的常春藤级别的科研项目,这对于已经确定专业的学生真是一个非常好的经历,进行这样的背景提升能够帮助提前体验到美国大学的讲课氛围,帮助学生们提高批判性思维,跨学科的学习能力,独立自主的学习能力以及逻辑表达能力,而收获这些能力之后的集中体现就是做科研,写论文,获得教授推荐信,成功收获名校offer。