第1个回答 2012-03-10
记得那是一个冰天雪地的冬天,整个大地都变得异常寒冷。早晨,我睁开蒙胧的双眼,看见奶奶正在床头呼唤着我,催促我快快起床。我不情愿地离开暖哄哄的被窝,还不停地打哈欠,经过一番梳洗后,我来到桌前吃早饭。
我坐在桌前,望着面前香喷喷的早饭,我却连筷子也不动一下。我就这样呆坐在那儿,看着桌上的早饭发呆,嘴上叨叨不休,心里还不停地埋怨着:“天天早上都吃这些,看都看饱了,就不能换换口味呀!”奶奶见我一副精神不振的样子,便关心地问了几句。谁知,我却突然发起“进攻”,一脚踢开凳子,此时的我似乎失去了控制,把自己的不满全发泄在奶奶的身上,责怪她菜做得不好吃,责怪她为什么不换个口味……“无理取闹”一番后,我便把筷子往地上重重的一扔,噘着小嘴一屁股坐在沙发上,直喘粗气。奶奶没说什么,只是轻轻地放下筷子,不再吃了。我明白,奶奶不高兴了。
事后,我有种内疚感。奶奶辛辛苦苦做饭给我吃,而我却这样挑挑拣拣,我想到奶奶面前承认错误,但是,我没有这个勇气。
这一天,我怀着上来忐忑不安的心情来到了教室,心中总是有几分歉意。我不敢正视老师和同学们的目光,我怕他们会发现这个“秘密”,于是,我低着头,不言不语,脑海中总是浮现当时的场景。我想起了老师对我们说要尊老爱幼,孝亲敬长,可是我却……想到这儿,我羞得再也抬不起头来,感觉这一天过得好慢、好慢。
放学铃打响了,我拖着沉重的步子走到家门口,我一抬头,看见门口仍旧和以前一样端端正正地放着一张凳子和一双拖鞋,以前,奶奶为了不浪费我的时间才这样做的,现在,我和奶奶打“冷战”了,可是她却仍然默默地做着这些,我的心里更惭愧了。我穿好拖鞋,走进家里,屋子里空荡荡的,见不到一个人影,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都不在家,但是桌上摆放了一桌“美味佳肴”,香喷喷的饭菜味吸引着我,使我不得坐下,这一桌不同口味的饭菜使我垂涎三尺,我不管三七二十一就把它“洗劫一空”,然后满意地拍了拍吃得饱饱的肚子,正准备去写作业。我推开房门时却惊讶地发现,我的“垃圾堆”——书桌却被整理得干净而又整齐,台灯也被调到了适当的亮度,桌上放着一杯泡好的菊花茶,浓香四溢;床上也铺好了被子,还在我的枕边放上了我最喜欢的洋娃娃……看见这些,我心中升起了无限的感动。我悄悄地走了过去,猛然间,我发现了枕下压着一张字条:“今天,我们不在家,晚上看书别太晚。天冷,要盖好被子,别着凉了……”
看到这儿,我再也忍不住了,趴在床上号啕大哭起来,我深深地感受到,爱,有时是无声的,无声的爱,可以让每个人的心变得温暖,而这种温暖,即使在寒冬的逼迫下,也永远存在。
第2个回答 2012-03-10
可以写题目新颖点的:如:惩罚也是一种无声的爱
你可以仿照这篇作文写一下,希望对你有帮助O(∩_∩)O
记得一次我和孩子们在晨间活动,值班老师来喊我,说我班的一个孩子在门口不肯进来。我急忙跟阿姨打了个招呼来到门口,一看是昕昕,她眼睛哭的红红的,她妈妈蹲着在和她讲话。看见我来了,忙说:“现在跟老师进去,等天热的时候妈妈一定让你穿,好吗?”但昕昕还是没有同意。我问明原因,原来是:早上看见妈妈穿裙。也一定要穿那条夏天时穿的公主裙,妈妈怕着凉感冒,不同意,于是就哭闹,连幼儿园也不肯来了。看着她妈妈求助的眼神,我也很无奈,只能一个劲地哄她。因为这孩子脾气很犟,再加上家里人平时很依她,所以,又比较的任性。好不容易让她进了班级,但小脸始终紧绷着,和她讲理吧,就是认死理:妈妈能穿我就不能穿啦!妈妈不感冒我怎么就会感冒?说来说去还是大人的错。我真拿她没办法,可又不能就这样下去,孩子毕竟还小,犯了错误,最好让她自己觉醒。突然,我想起不久前看到的一篇文章,说是日本的小学里不主张用橡皮,孩子字写错了,就让她自己在错字的右下角打个小红叉。他们认为用橡皮将错字抹去了,孩子下次还会写错,而小红叉却将错字一直摆在那里,又醒目又难看,孩子每看到一次,都会在心里警觉一次,以后这个字就不会写错。于是,我赶紧跟昕昕的妈妈打电话,让她把裙子拿来,并把我的想法告诉了她。就这样,昕昕如愿以偿地穿上了裙子,那高兴劲就别提啦!可没过多久,我就发现昕昕的脸笑不起来了,她感到冷了,但又不能和我说,只在位子上跺脚。此时我赶紧上去对她说:“老师看现在还是把裙子换下来吧,毕竟天气比较得冷,真要是感冒了,多麻烦呀!”就这样,她爽快地换上了衣裤,并感激地对我笑了笑。多简单呀!
是啊“吃一堑、长一智”、“挫折是最好的老师”。只有当孩子亲身体会到了,她才知道不应该这样做,才感觉到大人的话是对的。所以,我深深地体会到:当孩子犯错误的时候,我们可适宜地给他们一定的“惩罚”,让孩子意识到错,并为此而承担后果,使他们“下不为例”。
那么,相信在平时的教育中,我们肯定也经常碰到类似的事:如,请孩子们带块手帕来幼儿园,以便做游戏的时候用,可总有那么几个孩子忘记。当别的孩子在快乐地游戏时,他们却因没带而无法游戏。此时,我们更多的老师是批评几句后把自带的或多带的给他们,让他们赶紧游戏。却不知,我们的老师已经充当了一块橡皮,将孩子丢三落四的毛病轻轻地抹去了。其实我们大可让这几个孩子自己想办法甚至光坐着,这样,他们就会告诫自己:以后不可再忘记。
也许,有人会说,这样太残酷了吧,这种教育手段不合适吧!但我认为,这是一种“惩罚”的教育手段,是对孩子问题行为的一种强制性行为,对孩子能够起到教育和警示的作用。可它又不同于体罚,因为体罚是个别教育者带着情绪实施的对孩子会造成身心伤害的行为。之所以我们也适宜地采用“惩罚”的教育手段,因为那也是我们爱护孩子的一种方式,因为孩子就象一棵棵小树,需要经常地剪去多余的树枝,这样他们才能茁壮成长。
虽然现在提倡鼓励式的教育,但有些孩子并不缺少鼓励,鼓励式教育已经成了他们家人溺爱的借口。泡在赞美声中的孩子缺少的是“惩罚教育”。这种教育之惩罚是心灵之惩罚,它让我们的孩子从小知道:人应该对自己的行为负责,做错时就要付出代价。只有这样。才能使孩子形成规矩方圆,才能培养孩子的责任心,否则,孩子只能听赞美之词,却闻不起半点逆耳之言,必将弱不禁风、难当大任。
赞美是爱,“惩罚”也是爱,是一种更深无声的爱!
第3个回答 2012-03-10
那是一个漂浮着白色光影的夜晚——期中考试前夕。和往常一样,我洗漱后就回房间了,妈妈为我铺好被褥,柔声对我说:“儿子,好好休息,明天认真考试!”慈爱的叮嘱萦绕在我的脑际,“妈妈,请放心,我一定会努力的!”我也轻声在妈妈耳边承诺……
“滴答,滴答”的时钟声伴着我渐渐进入梦乡。迷糊中,一阵剧烈的疼痛把我惊醒,我一骨碌爬起来倒了点热水喝下去。(以前,我也经常肚子疼,可不一会儿就自动好了。)水,顺着喉管缓缓流下,那针扎般的剧痛渐渐缓解,我又轻轻爬上床……没过多久,我又感觉那不争气的肠胃又“翻江倒海”起来,如千万根针扎、锥刺……我转转反侧,实在无法忍受,断断续续地呻吟起来……睡在隔壁的妈妈听到这“动静”跑进我的房间。
“儿子,怎么了?”“要不要紧?”妈妈关切地询问,一把将我拥入怀抱,我紧紧依偎着妈妈,只觉得额头的冷汗不断地滴落下来。
“妈妈,我的肚子好痛!”妈妈着急起来,急忙叫醒了爸爸。他们麻利地帮我穿好衣服,匆匆背着我赶向医院。时令深秋,寒风瑟瑟,星光暗淡,妈妈的头发随风舞动,我却在颠簸中迷迷糊糊地“睡”着了……
终于到了医院,医生扶着我到输液室里打点滴。乳白色的灯光下,一片静谧,只有那冰冷的点滴伴随时钟的“滴答”声滚落我心间。我静静地躺着,妈妈紧挨在我身边,一只有力的大手紧紧地握着我的小手,一股股暖流涌向我的身体……心田。
夜已深,寒风依旧,野外的车辆声似乎早已藏匿。妈妈依然陪伴在我身边:“儿子,妈妈去倒点开水。”说着轻轻走向开水间,可工作人员早已下班。(门上有告示:本院夜间不提供开水,请谅解!)妈妈转身回来,悄悄叮嘱爸爸几句就出去了。
……
“滴答,滴答”时钟一圈又一圈慢慢悠悠地绕着圆圈,迷糊中,我看见一杯热水已在我的床头柜上。袅袅热气犹如鲜花的香味沁入我的心底,看看疲惫不堪的妈妈,我的眼里不由得升起一层雾气。
喔,爱如一杯热水,爱,于无声处……