怎样识别孩子的智力方面是不是有问题？还有没有办法去改变？

Question

如题所述

Answer 1

无数实例和科学研究都表明，一个人最终的学习成就和智商的关系并不大，更多的是和这个人是否具备坚韧、好奇的品格，是否愿意付出努力，是否相信自己能够学好有重大关联。所以，智商不是决定孩子学习成绩好坏的标准。学习兴趣和学习态度是判断孩子学习成绩好坏的标准。没有正确的学习兴趣和正确的学习态度，就不可能有好的学习成绩。另外，母亲智商差的，孩子的智商大都好不到哪里去。母亲智商高，又教子有方，可改变一个家庭。

而很多学习成绩不好的孩子，让人怀疑他的记忆力和智商有问题，但只要是他感兴趣的 比如说，打球，记电子游戏技巧，只要是他喜欢的方面都能比成绩好的孩子 表现的更出色。所以说 决定学习好坏的不是智商 而是孩子是否把注意力和兴趣放在了学习上。

情商由自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和处理相互关系这五种特征组成。戈尔曼还认为，智商高、情商也高的人，春风得意；智商不高、情商高的人，贵人相助；智商高、情商不高的人，怀才不遇；智商不高、情商也不高的人，一事无成。

智商再好选着了不喜欢的工作行业或者某个事情上。没法拿标准来横来。因为根本发挥不出自己的潜力。看不出那个人那里优秀。同样有些孩子智商很高不在于学习上而是另有其他爱好兴趣。 但上学学习是必须的。不然以后语言称为最大的障碍。不断的去努力，去主动改变自己。这时候你会发现，自己辛辛苦苦奋斗那么久，成绩就那么一点点，可是你好多东西都学到了，懂了英文，会说了英文，认识了更多的字。奋斗了，终有所获。

Answer 2

可以通过一些智力测试题来进行测试，来判断孩子的智力是否有问题，还有就是在平时的时候看孩子在面对事物的处理方式来进行识别，可以通过开导和教育来对此进行改变。

Answer 3

运动发育迟缓和精神发育迟缓比正常人更明显。俯卧抬头、坐着、站着、走路的起始年龄比正常年龄晚。特别是走路更明显，往往需要3-4岁或者4-5岁自己走路，不稳定。早期治疗是可以改变的。

Answer 4

婴幼儿智力障碍的行为表现主要有:　　
1、智力低下的孩子有时哭声尖锐或尖叫，也有时哭声无力。正常孩子的哭声常有音调变化。2、很晚才出现微笑，不注意别人说话，运动能力发育落后。3、视觉功能发育不良，不注意注视周围人和事物。4、对声音缺乏反应。5、咀嚼晚，喂养困难，当给固体食物时，易出现吞咽障碍和呕吐。
当发现宝宝智力落后的时候，家长千万不要放弃，一定要尽早给宝宝做早期干预。因为脑组织在3岁前，尚未发育成熟，还在迅速生长阶段。这一时期脑的可塑性大，代偿能力高，重组能力强，若此时给予良性刺激，大脑能以新生的细胞重建神经受损部分或替代已经死亡的细胞，使脑在损伤部位的周围实行改组或重建，使脑功能得到良好的代偿。