孩子初一，偏科不爱学英语，怎么跟他说才能让他改变，对于学习英语的态度。

Question

如题所述

Answer 1

但是父母忙于打拼各自的工作,常早出晚归,一天也看不了孩子几眼,小建回家只能面对小保姆.当你第一眼看到他时就会感到他是一个很有灵气并且活泼、好动的孩子.虽然小建头脑比较灵活,但有明显的偏科现象.语文、数学成绩班里名列前茅,但英语成绩就是不理想.他在英语学习上存在许多问题.首先,上课不能专心听讲,在做练习时不爱动笔,书面作业拖延甚至不交,即使写也是随心所欲,不符合规范.口头作业根本就不完成,其次,也是更为严重的,在每次的英语考试中,他的成绩总是排在全班倒数几名.用他自己的话说：“李老师上课,我听不懂.”英语学习自然成了件头痛事,麻烦事.由于有口音,上英语课时他总是低着头在桌子下面玩东西,上课让他回答问题,他总是以沉默告终.或者站起来后总是一脸不居的样子,常常引来大家的一阵笑声.因此影响了他的英语成绩,可数学课、语文课上的小建与上英语课上的小建简直判若两凡他积极举手回答,且表达能力非常强.老师喜欢他,同学佩服他.据小建爸爸讲：小建在原来学校各科学习都特别好,数学、语文进度与北京差不多,可原来的学校从四年级才开设英语课.难题症结与分析 小建自尊心很强,爱面子.有上进心,但英语学习又不知从何补起.①小建五年级从外地转学来,孩子本身有口音,来到了一个陌生的环境,自己爱面子,在家中又很少有机会和父母沟通,遇到问题,孩子难以得到口头上的鼓励、心理上的关心,由于英语听不懂,自然就会自暴自弃.②他对自己能成功的事积极表现,例如做奥林匹克数学、讲故事.在英语学习上,虽然他也想表现自己,但又苦于没有把握.破解方案 (1)父母要关注孩子的学习状态,适当帮助孩子度过英语学习难关 孩子刚刚来到陌生的环境,作为父母,一定要抽出时间了解孩子的学习状态,了解北京与家乡课本中的相同点和不同点.与孩子坐下来进行沟通,让孩子知道他将面对学习上的困难,并帮助他克服困难.尽快跟上同学的学习步伐.(2)及时与老师沟通,求助老师与孩子一起制订追赶计划 一般学校的英语教师一个人要同时教授几个班,有时不可能立即发现孩子的困难.小建语言表达能力强,要与老师及时沟通,特别是英语老师.父母要尽早与老师沟通,告诉老师小建的学习状况,T英语老师及时与小建一起制订补课计划,在课堂上多关注小建.这样,小建遇到英语学习困难时也能及时找到老师解决问题.(3)利用小建学习优势,提高他对英语的学习兴趣 小建语言表达能力极强,父母多督促小建背诵一些英语课文,表演英语剧,若有机会,再让小建参加一些口语比赛,让他得到成功的体验.提高他学习英语的兴趣.(4)为孩子提供提高听力、口语的方法 父母可以和学校英语老师联系,找一些配合课文的录音,每天都要求孩子坚持听录音,同时可以跟着录音读一读.对于五年级的学生来说遇到不会的单词,也可以参看一下音标,根据读音规则进行拼读. 求采纳 纯手打

Answer 2

多看些英语电影吧，潜移默化的影响
主要还是兴趣的培养。

Answer 3

西方国家，放羊式教育方法，随心所欲，扬长避短，发挥他的最大优势！追问

我也是这么想的，可是老师总打电话，让给孩子补课让加强让家长督促等等。真不知道该怎么办了。不学是老师没面子老师不行，学吧是他不爱学，我也不喜欢逼她做她不愿意做的事情。只能想办法从思想上改变，让他自己愿意去学习才行。但这个办法好难找。

追答

冲破世俗，实现自我！

Answer 4

多让他看欧美电影