第1个回答 2012-01-01
教育的方法有很多，但通常过多的说教与训斥会带来子女的心烦和欺骗，家长应当给孩子多一些独立与自由的时间和空间，通过引导、鼓励和沟通来实现家庭教育的目标。引导、鼓励和沟通是一般孩子较为容易接受的方法。
引导就是用演示或说明的办法，把事情的各个方面尽可能展现给孩子，供孩子自己作出判断和选择。一是家长可以利用人、物、行、报刊、电视、网络的内容的指向暗示孩子应该朝着一个什么方向去努力，比如家长可以把自己的各种奖励证书及时让孩子看见，让孩子自己去思考证书的意义。二是家长可以通过一些小孩已知的重大事件如汶川大地震、奥运会等对孩子进行教育，如向孩子说明其中包含的坚强与拼搏精神。三是通过父母的表率作用让孩子从中去模仿和学习。父母的作风、兴趣、爱好、习惯等个性特征都会对孩子产生深刻的影响，有的父母甚至成为孩子终生效仿的榜样。
鼓励就是在家庭教育中发挥孩子的主体作用，以赏识孩子行为的态度来达到教育的目的。家长平常一个赞许的眼神和鼓励的话语很可能改变孩子的一生，特别是对增强孩子自信心相当重要。家长在运用鼓励时要注意及时、多样和适度，否则就达不到预期的效果。鼓励及时就是在孩子取得进步时马上给予肯定和赞赏。鼓励多样就是要采取多种形式，如眼神、语言、物质等直接或间接的方式表达父母对孩子行为的肯定。鼓励适度就是要准确把握表扬的尺度，实事求是。当然，必要的批评甚至惩罚（不是体罚）也是不可缺少的。不管是鼓励还是批评，家长都要记住这只是手段而非目的。
沟通就是家长与孩子相互交流观点和看法，寻求共识，消除隔阂，谋求一致。随着孩子的知识丰富和理解能力的增强，沟通方式便显得越来越重要。家长在与孩子的沟通过程中，一定要注意双向沟通、平等沟通和沟通时机。双向沟通就是要防止单边说教，多站在孩子的角度去理解，允许孩子表达其意见，当认同孩子的观点时要明确回应，切记沟通是相互的。平等沟通就是要通过讲道理而不是训斥的语气来交流，彻底转换自己的角色，做孩子的知心朋友，虚心向孩子学习。把握沟通时机是沟通成效的关键，一般宜选择孩子特别高兴或犯错内疚时进行沟通交流。
引导、鼓励和沟通实质上是一种无为而治的理念和方法。无为而治是道家的基本思想，也是其修行的基本方法。“无为”不是一无所为，是不妄为，不随意而为，不违道而为。对那些符合道的事情，则必须以有为为之，但所为之为是自然而为，而不是人为而为。有兴趣可以看看“关于子女成才与家庭教育的思考”（见本人的文库文档或百度搜索该文档）。供你参考，希望对你有帮助。本回答被网友采纳
第2个回答 2012-01-05
教为引导。可以说是精神层面上的。
很多大人都把教误认为教训。孩子不听话，就会训斥孩子。甚者还会体罚孩子。
但是现在的很多家长小时候都是在父母的棍棒之下成长的，所以体罚孩子的事件变得很少了。因为都不想孩子拥有跟自己一样不愉快的体验。所以开始无原则、无限制、无要求的满足孩子。溺爱中的孩子就会变得自私、无理。
我们家的孩子刚九岁，在1到6岁的时候让他拥有了快快乐乐的成长阶段，6岁之后才开始正式的教他读书写字和他感兴趣的东西。学习方面都是在生活的方方面面去引导。重要的是让他自己去探索。偶尔会带他去室外爬下山。锻炼孩子的意志力和忍耐力。男孩子嘛，必须得让他体验这些。他做作业的定点时间，我也会同样的在看书。现在一直都会这样的习惯。在家都不怎么看电视。电脑的功能也主要是带着他一起查资料。
他很听话。偶尔调皮的时候会更多的关注他。我想他的内心是平静的。我跟他爸爸也是。
育为生养。是物质生活上的。物质生活上必需品的能够满足的就一定满足。但是游戏机手机等次需品需要通过自身努力来满足。这个努力的标准由自己订。标准是难是易都会尊重。
孩子成长的同时，我觉着自己也在成长。